左与右
教学内容：一年级第二学期P46-47
教学目标：
1、在认识“左与右”的过程中尝试照样子做一做、想一想，理解同方向、侧面以及面对面不同方向他人身上的左与右。
2、使学生能根据自我为参照中心的左右位置关系，分辨他人身上的“左与右”，并会用“左、右”描述物体的相应位置。
3、能运用所学知识，解决生活中的问题，能分辨空间物体的左右位置关系。
教学重点：能正确确定物体的左、右顺序，理解左、右的相对性。
教学难点：分辨侧面和面对面物体的左与右，感悟左右的相对性。
教学过程：
一、复习引入：分辨自己身上的左与右
1、上课之前老师先要让小朋友轻松一下，听一首好听的歌。
刚才的歌曲里，出现了一对方位词，你们听出来了吗？对，这就是我们今天要学习的左与右（板书课题：左与右）
2、左与右两个汉字特别容易混淆，大家想一想，怎么才能辨别这两个汉字呢？
（左“工”，右“口”）
3、你们知道通常我们写字用的是哪只手吗？（生：右手）举起你们的右手给老师看看，就用你们的右手把这两个字书空一遍。
这两个字你们能分辨，那么你们自己身上的左右部位能分辨吗？
3、认识自己身上的左与右
（各组选一名代表上台表演）
老师说口令，指出自己身上相应的部位。下面的同学可以一起做。
伸右手、摸左耳、拍左腿、拍右腿，摸左脸）
4、游戏：我是机器人。
刚才小朋友们都做得不错，现在跟着电脑老师的口令一起做动作行不行？
（老师示范一遍、学生学做）
二、探究新知
分辨他人身上的左与右
(一)同向方向中他人身上的左与右
1、运动场上小朋友们正在进行跑步比赛，小胖手里拿着鲜花和小红旗为他们喊着加油。他的哪只手拿的是鲜花？哪只手拿的是小红旗？你是怎么分辨的？
（1）学生回答，并说说是怎么分辨的？
（2）请一个小朋友演示：图片上的同学是怎么站的？
（3）引导观察方向
师：因为我们和小胖都是面朝同一个地方，也就是我们的的方向是相同的，所以这边的手都是左手。这边的手都是右手。
那么拿鲜花的这只手就是左手，拿小红旗的手就是右手。
（4）小结：
师：当图片上的小朋友跟我们是同方向的时候（板书：同方向 ），我们的左与右与图片上小朋友的左与右是相同的（板书：相同 ），所以我们可以根据自己左右手的位置，直接判断。
2、摄影师给我们小朋友拍了几张照片。
（1） 这是小朋友的一双手，谁来说说拿勺子的是哪只手？端碗的手呢？你是怎么分辨的？
请一个小朋友找这照片做一做这个动作。
师：图片中小朋友的方向跟我们是相同的，所以我们可以看看自己的小手，根据自己左右手的位置来判断照片上的左与右。
（2）这两只小脚都穿上了鞋子，这只脚是小朋友的---,那这只呢？
对不对呢， 低头看一看你们的脚
师：这张图片中小朋友的方向跟我们也是相同的，所以我们可以根据自己的小脚来判断。（结束将卡片放于书下）
（二） 侧面方向中的左与右：
1、认识侧面
请一学生上台背对同学，现在你们看到的是他的（左手、右手）。
台上同学听口令：向右转
师：你们现在能看到哪只手？（右手）另一只左手能看到吗？为什么？
预设：她站的方向跟我们不一样。只有一个面对着我们。
学生转向左侧，现在你们看到的是她的（左手）
板书：侧面
师：当小朋友和我们站得不是同方向，你有什么办法能很快的判断出他的左与右？
（转成和图片一样的方向）
2、练习
（1）这是小男孩的左手还是右手？
（2） 小女孩的耳朵。
（3） 踢球的右脚
（三） 相对方向中的左右
1、老师随机与几个学生握手：用你的右手和我的右手握一握。
问：为什么我的右手与你们的右手不一样呢？
因为我们是面对面的，站的方向不一样。所以左右发生变化。（板书：面对面
问：有怎样的变化？（左右相反，）
验证1：老师背对学生，齐举右手，老师转向学生，你们的右手在我的左边，我右边的手在你们的左边。
2、你们知道平时校园里上下楼梯靠哪边走？（右）都靠右边走，难道不会撞到吗？
（因为是面对面行走，所以上楼和下楼小朋友的右边是相反的）
小结：当我们面对面时,我的左与右和你们的左与右的方向是相反的。（板书： 相反）
追问： 那怎么样才能和你们一样呢？（转过来）
3、说一说：图中小朋友拿风车的手是她的——？
说说你是如何判断的？
师：当我们分辨不清的时候，可以把自己当成图片上的人，照样子做一做，再判断
三、解决实际生活中的问题
生活中到处都有左与右。
1、校园内的左与右
（1）体育课上小朋友们排成一排，以小胖为中心，说说小巧在他的（ ）边？小丁丁呢？
（2）请小朋友以自己为中心，说一说左边与右边的朋友。
（3）师介绍左面与右面的朋友。
2、大街上的左与右
校园里有左与右，校园外也有左与右，看大街上来来往往的车辆和行人真多呀！谁来说说我们在过马路时要注意什么？“过马路，要安全；先看左，再看右”。
学生读一读，一起来做一做动作（向左看看哪里？）师手势表示左面区域
（1） 小丁丁也想过马路，他向左看到什么？向右看到什么？
（2） 课件演示：这是小丁丁的正面，那这部分就是他的左面，我们一起找找下面哪些物体是他左面看到的？
2、小巧也准备过马路。这些物体在小巧的哪一边看到呢？
（1）出示练习，独立完成。在图的下面填上左或右。
（2）完成题后核对。（开火车回答）
四、练习
1、说一说
用“左”与“右” 说说如何在数射线上比较数的大小?
用“左”与“右” 说说“明”这个汉字的结构。
五、总结
今天这节课我们一起学习了“左与右”，你学会了什么？
六、布置作业：回家和爸爸妈妈一起玩听口令做动作游戏。
板书： 左 与 右
同方向 相同
侧面 一侧
