2010学年第二学期长桥二小数学教研组计划

一、指导思想：

根据学校教学工作计划，围绕“提质减负”为中心，常态落实“有效课堂教学”，全面“提高教学实效”和“减轻学生课业负担”。从数学教学的实际出发，有针对性地从教师的教法，学生的学法以及对学生的常规管理加强研究，培养学生学习兴趣，提高课堂效率，进一步开展有效课堂教学研究。

二、活动目标：

1、完善教学常规管理，立足课堂，通过不同形式的课堂教学研究活动，

改革教师的教学方式，提高课堂教学效益。体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括计划，教学设计，教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标；要高质量的完成教学任务，必须提高课堂教学效率。其二，课堂教学的组织能力。在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。

2、结合“命题能力的培养”开展专题学习，通过培训讲座、专题研讨、命

题竞赛等多种形式的活动，切实提高教师的命题能力，以此促进教师全方位的理解和把握教材，全面提升教师个人育教学素养。

3、立足课堂，让学生轻松学数学，重视学生的自主学习、动手操作、分析解决问题、创新能力的培养。

三、活动项目：

理论学习、日常教学磨课、四次出卷能力的培训活动、学科竞赛、针对教学流程管理中“五环节”展开具体学习活动、教学问题及回复等

四、活动任务：

（一） 加强理论学习

1．本学期将继续组织教师学习《数学课程标准》《学校教学管理的规定》《教学从这里起步---上课分册》《小学数学课堂教学策略>等有关教育教学材料，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课、作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况。

以“有效教学”为抓手，潜心阅读《教学规范》一书，细致了解“备课、上课、作业、辅导、评价“等环节的基本规范，

2、学习有关试卷命题的培训

（1）开展以本册教学的重难点、易错点的学习交流活动(第二周周一)

（2）开展一次主题沙龙活动, 主题“试卷如何命题”（第三周周一）

第二周周三之前，组内老师收集好相关资料组长分配任务

（3）举行一次交叉出卷交流的活动（第四周）

（4）参加以学习为主的命题竞赛活动。

（二）加强教学常规的管理检查

1、继续贯彻落实课堂教学五环节，切实做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

备课：教师要深钻教材，体现学法指导，学习目标要明确，有自己的特点。上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性或趣味性，重在落实，讲究实效。

上课：使每位老师上好“家常课”。课堂教学要注重贯彻“三讲清、三着眼"。三讲清：（1）讲清概念；（2）讲清联系；（3）讲清作用。

三着眼：（1）着眼于双基；（2）着眼于当堂消化；（3）着眼于中差生。

作业：严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。作业设计要“精”，要“基础”，要“区分”，批改要“细”，要注重对学生的鼓励和赞扬，体现人文关怀；批改要规范、及时，要淡化“红x”给学生带来心理的挫折，提倡通过作业订正让每一位学生都能获得成功的喜悦。本学期侧重检查学生的纠错情况的检查。

监控： 继续做好天天练的工作，狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练；周练卷重视练习题设计的质量,评价形式的多样性。每一周的周练卷（电子稿和打印稿）按时交给组长归档整理。周练卷周四下发,做到及时批改讲评；单元质量分析应更详尽、更具有总结经验教训的作用，及时跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

辅导：体现有效性，（1）辅导的目标要明确 （2）要研究试题，针对问题进行辅导（3）抓好课堂拓展，不断发现有潜力的学生，提高质量。

2、注重培养学生良好学习习惯。　数学学科的学习更注重理解,学生如果没有掌握学习数学的方法，没有好的数学学习习惯，是很难把数学课程学好的。具体学习习惯如下：1、先预习后听课，先复习后做作业的习惯。2、在理解的基础上记忆数学知识的习惯。3、认真审题的习惯。4、独立解题、细心演算、耐心检查和及时纠正错误的习惯。　5、对解题方法进行总结的习惯。6、在生活中随时随地应用所学数学知识的习惯。

在平工作中，教师要认真执行教学常规。每月一次检查：主要检查课后反思和教学进度；学期初、期中、期末分别为分阶段的全面检查。

 (三）加强听评课研究

1、以日常教学磨课为重点，抓好练习设计，减轻学生负担，提高教学实效。

2、加强“同研一节课”的研究力度，本学期安排3节研究课，组员间互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

关于听课：教研组长校内听课不少于听15节，总听课数不少于20节。

教师校内听课共不少于8节，总听课数不少于12节。

关于上课：上课的教师在课前要将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。

关于评课：参加评课的教师要除第一课时以外，主要针对修改部分进行课堂评价。

在日常磨课活动中，带教教师要特别关注对职初期教师个人备课、课堂把握能力的培养。要求教案写作规范、每个环节表述明确，要求关注师生交流互动、教学内容适切、环节过渡自然。

五、形式和方法

周次		地点	形式	方法	主持人	参与者
1	会议室			1、  讨论修改大组计划 2、  制定个人教学计划 3、  确定研究课题、日期及执教者 4、  布置学习任务	乐茹怡
2	会议室			1、各年级进行教材知识点、重难点梳理。
3	会议室			1、出卷能力培训
*4	会议室			1、各自出一份其它年级的单元卷进行出卷意图说明，由执教年级的教师进行点评。
5	会议室			二年级研究课《位置图上的游戏》
6	会议室			教学五环节的学习
7	会议室			1、  学生学科竞赛事宜准备 2、  教研组内互查作业批改
8	会议室			学科竞赛
9	会议室			《小学数学课堂监考学策略》学习
10	会议室			期中检测专项复习研讨
11	会议室			期中检测成绩分析 三年级研究科《几分之一》
12	会议室		1	五一长假
13	会议室		1	迎校庆教学展示
14	会议室			四年级研究课《小数加减法应用》
15	会议室			迎校庆教学展示
16	会议室			备课检查，交流教学问题
17	会议室			1、制订期终复习计划 2、职初期教师汇报课 2、学生的补缺补差工作
18	会议室			1、  备课检查反馈 2、  各自出一份期末综合卷，上交一份优秀教案 3、  上交各类资料
19	会议室			1、  期终考查
20	会议室			期末工作

各年级单元出卷分配

一年级：

二年级：第一、三、五六（合并）单元   储婷

        第二、四、七单元    乐茹怡

三年级：第一、五六（合并） 七单元  乐茹怡

        第二、三四（合并）单元   方丽琴

四年级：第一、二单元  刘玮

        第三四（合并）、五单元  储婷

五年级：