一、班级学生情况分析：
一（1）班共有33位小朋友，女生13位，男生20位。有一位多动症学生。
二、班级目标：
（一）短期目标：（开学两~四周）
重点落实反馈平时的行为规范
在开学的一个月时间里面复习巩固平时的日常行为规范要求，主要通过晨会课来集中反馈。平时采取以点带面的形式完成：每周结合争星活动抓住一、两点行规要求进行落实，周五晨会课上进行反馈和评比。
（二）中期目标：（2、3月）
结合本学期开展的“责任”教育，充分落实在平时的行规教育过程中，完善平时的日常行为规范。（进三门礼仪、上下楼梯、早读、排队出操、课间休息、两分钟预备铃、午餐。）希望能通过“责任”教育，使孩子自觉养成良好的行为习惯，并力求每一个学生能掌握并熟记在心，做到位。
（三）长期目标（一学期）
在平时的日常学习中，能将基本规范、日常行为规范、责任教育、学习习惯等融合在一起，长期关注班中学生掌握情况，并能每月根据班中实际情况进行调整。
三、班规：
1、有礼貌、懂规矩、不迟到、遵守学校常规。
2、爱护学校、班级公物，不乱丢垃圾。为班集体争光为荣。
3、团结友爱、互帮互助、谦让、宽容。爱学校爱老师爱同学，爱长辈爱父母。
4、上课认真听，努力思考、争取发表自己的观点，记住各科作业，并认真按时完成。
5、独立整理书包、学具、课桌椅，书柜、抽屉等，自己的事自己做，还帮助家里做力所能及的事。
6、关心他人、关心集体，有爱说出来，懂得感恩，懂得回报。以帮助别人为乐，与他人分享快乐！
7、先从自己身上找毛病，有缺点及时改正，主动承担责任，相信自己是个好孩子。
四、班风：勤学习 爱劳动 会运动 懂礼貌
五、班级特色：折纸
活动时间：双周十分中队会
六、日常教育
（一）常规行规教育方面
1、“滚雪球教育” 时间：每天晨会课上或者班会课上
每周第一天充分利用班队会及晨会的时间复习巩固常规，并提出一周行规检查重点和第一天行规的要求。在班级设立“小老师”，专门负责监督检
在第二天的晨会课上，进行前一日的总结，对表现很好的学生进行全班表扬；表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，并根据前一天的表现来提出第二天日常行为规范教育的加强教育。
以此类推，在检查后一天行规项目的同时，也包括前面的检查内容，因名“滚雪球教育”。教育内容根据班及实际情况，哪里做的最不好的，就从哪里开始实施，也可以第一天没有做好，后几天继续实行，直到做好为止。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的责任教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
（二）班级纪律方面
1、课堂纪律
结合黑板报争星活动，重点落实“课堂上认真听讲的习惯”进行评比。并有专门负责的小干部每节课后询问上课的老师，表现好的、不好的同学名单，一共班主任进行教育。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、排队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“排队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。
（三）、卫生方面
1、个人卫生:要求衣着整洁，每天带好水杯、手帕或纸巾，每周指甲剪干净。
2、班级卫生:每天中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面 （重点落实）
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
2009．2
