班级

五(2)

学年获得流动红旗次数

示范班申请：（不少于500字，不够可以填页）

我班的孩子们通过学校教育,在日常行为规范,课堂纪律和卫生习惯等各方面都有所进步:在走廊里见到认识或是不认识的老师都能主动问好;知道升旗仪式时应该立正听好;能做到每天带好水壶和纸巾;热情参与黑板报的布置;愿意主动伸出援助之手,为呕吐的同学擦去地上的脏物,为流鼻血的同学递上纸巾……

按照小学生日常行为规范要求，根据5年级学生的年龄特点，我班学生能做到做好课前的充分准备和上课专心听讲，进行自主性学习，在合作的学习过程中，学会探究，做学习的主人，提高学生行为规范训练的质量。

我一直认为，行为规范教育不能忽视正确思想的灌输，课堂教学是主要渠道之一。因此，在思想品德课、社会中，巧用素材，挖掘内涵，找准切口，注重课堂教学渗透。培养学生学会用思辨的方法解决生活学习中的实际问题的能力，收效显著。

试行队干部轮换制，让每位学生都有当干部的经历和不当干部的感受，培养了学生参与意识，自律意识，服务意识，锻炼了能力，磨练了心理品质；由班干部负责，让学生自主参与示范班的申报，引入竞争意识，培养了学生自我约束力、集体观念和不断向上的意识。

凡是富有创造力、动手能力强、愿意为大家服务的学生，经队员推荐，就可以担任老师的小帮手，积极参加学校敬老节给老人送水果，运动会等活动，使有特长学生的个性得到了发展。坚持午扫岗位制。每天中午学生吃完饭的第一件事就是完成岗位劳动，坚持不懈，培养了学生劳动习惯，强化了学生的岗位责任感、环保意识和尊重他人劳动的道德品质。

通过大家齐心协力的努力，我们班几乎每周都能得到学校的流动红旗。

                                         申报人杜庆美

                                         时间2014/5/6

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