班级

二（２）

学年获得流动红旗次数

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示范班申请：（不少于500字，不够可以填页） 

行为规范养成教育应该渗透在方方面面，行规教育如果只停留在平时的说教与灌输，行规的养成也可能只停留在表面。本学期紧紧抓住教育阵地（晨会、班会），对班级方方面面的常规工作进行及时的布置和总结。通过直观地、互动的、有趣的活动、有意义的小故事等对学生进行教育。  

学生通过一个学期的学校教育，在日常行为规范，课堂纪律和卫生习惯等各方面都有所进步。听到预备铃声，学生能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵古诗。每天带好学习用品。课前能够准备好学习用品，放在桌角上。上课专心听讲，认真倾听同伴的发言。课间活动时，学生大都在操场上玩耍，没有在走廊里大声喧哗，打闹。出操时学生能够做到快、静、齐，然后安静地走到操场上指定的地方。午餐时教室里能保持安静。中午天天扫时，每位同学都在自己的岗位上认真地劳动。同学们能够保持教室的干净，课桌椅的整洁、整齐。对人有礼貌，见到老师和同学能够主动问好。上副课时学生能够遵守课堂纪律。在他人有困难时，愿意主动地伸出援助之手。

学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任地不断探索，不断努力，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 

基于班级在各方面的表现，所以我班申报行规示范班。

                                         申报人  田美琴

                                         时间   2014.5.11.

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