项目名称

负责人

内 容

步    骤

分项目落实者\内容、时间

日常教育

大队辅导员

礼在校园

1、各班进行日常礼仪教育。

2、注重学生的课堂礼仪教育。

各班自行开展，利用晨会课和思品课对学生进行教育。

1、回答问题的姿势和举手的姿势。

2、学会尊重他人的发言。

3、文明课间活动。

4、见到老师和同学主动问好。

如何落实：

1、利用晨会课和思品课先进行反复教育，导行。

2、班级中有小干部负责检查。

老师定期汇总和小结。

小岗位落实

1、各班设立；劳动小岗位，尽自己所能，服务自己，服务他人。

2、在家做力所能及的家务劳动。

3、引导学生积极参加校园劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传。

4、在“洒扫应对”同时，完成“日行一善”的班级小报一份。

5、专注学生能力发展，借班干部改选，小干部轮换提升学生能力。

班主任何时完成第一次分工，怎么教会学生做好日常小岗位的劳动，用什么手段鼓励学生做好：

通过10月大队改选，进行班级选举。小岗位开学学生根据自己的能力进行认领。能坚持的学生可以获得岗位星。

班主任结合哪些活动布置，如何反馈：

结合重阳节进行劳动的布置，在家为老人做力所能及的家务劳动。

结合敬老节开展劳动，完成一句话心得和小报。

行为习惯培养

1、根据学校行为规范的要求开展学生行为习惯，卫生习惯的养成。

2、结合行为规范评比，和示范班的评比开展养成训练。

3、提出“我与小伙伴同前进”的活动，在班级中开展手拉手共进步的日常交往互助活动。

发挥好个别班干部的带头作用。

班级凝聚力的培养。

班级里的困难学生比较多，在这个学期中，继续发挥好小组和组员的合作能力，对学困生实行“互帮”小组，形成良好的班风，带动学困生能自觉学习。对于学习优良的学生，继续树立各方面的榜样，如：学习自觉、善于动脑、积极发言等方面，让学生可以向各个方面发展。

主题活动

年级组长

教师节

各年级按照活动方案开展活动

1、  第一周各年级进行事先的准备，一二年级与四五年级之间的沟通。

2、  各班上交一份教师节小报A4纸大小，以学生感受、活动内容为主。

四（2）——二（3）

提前与二年级的老师联系好，并在活动当天亲自参与活动，保证活动的安全、有序和顺利。

具体活动时间：

9/6

教师节活动陈洁统计、小结和交流。

年级组长

中秋节

各年级按照活动方案开展活动

1、  第二、三周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

2、  各班上交一份教师节小报A4纸大小，以学生感受、活动内容为主。

中秋节活动    统计,小结,汇报。

年级组长

国庆节

各年级按照活动方案开展活动

1、  第四周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

2、各班上交一份国庆节小报A4纸大小，以学生感受、活动内容为主。

3、9-10月开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动。

4、开展如何节俭生活讨论，并于10月底评出班级之星。

国庆节活动       统计,小结,汇报。

在校先向学生进行讲解和提出要求，并在班网上注明具体要求。

开展你要做个怎样文明的人的大讨论，把讨论结果发在网上。

年级组长

重阳节

各年级按照活动方案开展活动

第六周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

各班上交一份教师节小报A4纸大小，以学生感受、活动内容为主。

让家长早知道,尽量参与

统计,小结

重阳节活动       统计,小结,汇报

图书老师

读书节

经典诵读活动

1、  整个学期语文课两分钟预备铃开展经典诵读：背诵古诗，以及经典材料。

2、  开展经典诵读推荐。要做到会吟，会诵，会用。观看经典诵读视频，体悟感受。11月22日进行经典诵读比赛。

3、每一个班级推荐一本关于善方面的书籍经典，写“日行一善”日记，谈“日行一善”体会，讲“日行一善”故事来记录，传播小小的善举，并最终达到“善行一生”的目的。

经典诵读材料见校园网文明小博客

利用阅读课让学生读书。

科技总指导

科技节

各年级按照活动方案开展活动（12月2日到30日）

1、  分年级科技活动比赛。

2、  社会实践活动（12月6日暂定）。

如何落实：

事先联系，制定好活动计划，活动前做好安全教育。

12月份底完成十岁生日的活动方案，

学期最后一周进行展示活动。

三年级组长负责，安排。

班级文化

班主任

一班一品

三位一体

德育教导

家庭教育指导

1、  进一步重视家庭教育，充分利用“家庭学校”这个平台，深入分析家长的状况，了解不同家长在家庭教育方面不同的需求，给予有针对性的、适切的指导。召开“家长教子”活动。

二年级“父母与孩子沟通的艺术”；三年级“如何培养孩子的独立性”；四年级“学生情绪调整”；五年级“关注青春期学生的变化和心理需求”。

2、通过教师了解个别家长的教育困惑，为家长提供个别指导，上交3份记录。

3、借三年级家长开放日活动，帮助家长了解孩子的成长经历。

年级组长与班主任负责，与家委会成员于开学初安排落实

四年级于11月

主要关注学困生和特殊学生

队伍管理

德育教导

班主任培训

1、加强学校网站学习与宣传作用。本学期学校建设校园网将及时发布政府的文件精神和教师、学生优秀作品，提供师生学习素材资料，扩大师生学习的知识面。

2、学校从学生实际出发，重视学生的心理健康教育，充分利用心理辅导室，心理健康进课堂，并有个别心理辅导和咨询。

3、对于校内智力残疾的学生，班主任与任课教师要有针对性地因人辅导，促进其身心发展。（四2班3位教师特别关注该生的日常学习生活）

2-3张有文字说明照片，4篇学生作品等

关注特殊群体

四2班三位老师