项目名称

负责人

内 容

步    骤

分项目落实者\内容、时间

完成情况（文字数据描述）

日常教育

大队辅导员

礼在校园

一年级：

1、一年级结合入学教育，进行日常常规教育。

哪些教育，如何分阶段完成，运用什么手段

（一）学习方面

1、培养学生上课的学习习惯。能认真听讲，积极动脑，不说废话、不插嘴、不做小动作。

2、两分钟预备铃做好准备，有小干部检查。

3、回家能认真完成作业。

4、培养学生会读书的习惯，能在课余时间多读读课外书。

（二）行规方面

1、培养学生下课、吃饭、出操时的良好习惯。

2、培养学生见到老师主动问好的良好习惯。

3、训练学生保管好自己的物品的习惯。

4、下课文明休息，不奔跑打闹。

5、在卫生方面，提醒孩子每周的指甲检查、头发长短检查、带小手绢和抹布的情况。保护自己周围的环境之余不忘把看见的垃圾捡起来。

（三）小干部的培养

1、逐步发掘出能管好自己的学生，培养学生的积极性，来带动更多的学生自觉遵守各个习惯。

2、在两分钟预备铃、晨读时，有小干部能管理班级。

3、通过小岗位锻炼学生。

手段：

我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为。每周让学生养成一个行为好习惯，结合老师评，学生自评、互评等评价机制对不同层次的学生设立相应的达标要求，并在下周班会课的时间进行总结。对表现好的学生给予表扬，奖励；对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。

小岗位落实

1、各班设立；劳动小岗位，尽自己所能，服务自己，服务他人。

2、在家做力所能及的家务劳动。

1、在开学第一周确定每个学生的劳动小岗位。利用品社课和晨会课教会学生如何使用劳动工具。在每天中午的劳动时间观察学生劳动，及时提醒和纠正。对工作认真负责的学生及时表扬奖励，树立班中小榜样。

2、利用国庆节、重阳节等活动让学生帮助家人做一些力所能及的家务，制作评价表格，通过学生自评、家长评来及时进行反馈。

行为习惯培养

1、 根据学校行为规范的要求开展学生行为习惯，卫生习惯的养成。

2、提出“我与小伙伴同前进”的活动，在班级中开展手拉手共进步的日常交往互助活动。

班主任每个月分别开展哪些常规,重点九月开展哪些教育

九月：排队  快静齐

十月：举手姿势准确

十一：上课先站好，再回答问题

十二：整理书包

九月重点：

1、学生做早操，眼保健操时，保证人人能跟着模仿做。

2、午餐时，学生尽量把饭菜吃完，吃剩的骨头等杂物要弯腰轻轻地倒进桶内，不溅在墙上，地上。

3、听到预备铃声能够快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵古诗。

开展哪些互助活动，如何落实

1、我将在班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为。结合老师评，学生自评、互评等评价机制对不同层次的学生设立相应的达标要求，并在下周班会课的时间进行总结。

2、经常与任教本班的上午第三节课及下午第二节课的教师进行沟通，了解学生做“两操”的情况。每周小结，表扬做得好和有进步的学生。

3、选出两位负责的学生检查同学是否倒饭菜。对于做得好的学生加以表扬；对于倒饭菜的学生，让其吃完饭菜。利用晨会课，进行爱惜粮食及不挑食的教育。

主题活动

年级组长

教师节

各年级按照活动方案开展活动

1、  9月9-10日开展活动，11日-12日完成年级组统计，13日校会课进行交流。

1、提早将教师节活动的相关内容下发学生，让家长也有所了解。

2、进行学科间的相互沟通，将有关内容结合教学内容落实下去。

3、与高年级进行结对，提前对学生进行相关的文明礼仪教育

4、利用晨会和品设课让学生交流反馈。

年级组长

中秋节

各年级按照活动方案开展活动

1、  第二、三周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

1、提早将中秋节活动的相关内容下发学生，让家长也有所了解。

2、进行学科间的相互沟通，将有关内容结合教学内容落实下去。

3、与高年级进行结对，提前对学生进行相关的文明礼仪教育

4、利用晨会和品设课让学生交流反馈，收集相关照片。

年级组长

国庆节

各年级按照活动方案开展活动

1、  第四周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

2、9-10月开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动。

3、开展如何节俭生活讨论，并于10月底评出班级之星。

1.提早将国庆节活动的相关内容下发学生，让家长也有所了解。

2.进行学科间的相互沟通，将有关内容结合教学内容落实下去。

3.与高年级进行结对，提前对学生进行相关的文明礼仪教育

4、利用晨会和品设课让学生交流反馈，收集相关图画。

1、利用晨会、班会来讨论生活中如何节约用水用电，如何废物利用等。

年级组长

重阳节

各年级按照活动方案开展活动

第六周各年级进行事先的准备，及早让学生与家长知道。

1.提早将重阳节活动的相关内容下发学生，让家长也有所了解。

2.进行学科间的相互沟通，将有关内容结合教学内容落实下去。

3.与高年级进行结对，提前对学生进行相关的文明礼仪教育

4、利用晨会和品设课让学生交流反馈，谈谈感想。

图书老师

读书节

经典诵读活动

1、  整个学期语文课两分钟预备铃开展经典诵读：背诵古诗，以及经典材料。

2、每一个班级推荐一本关于善方面的书籍经典.

如何落实

平时做些什么让学生喜欢阅读

1、两分钟预备铃时课小干部到位，带领班级学生背诵经典内容，如《三字经》等。

2、利用阅读课向学生推荐一些书籍，也可以老师给学生讲故事，同学讲故事，以此来激发学生自己看书的兴趣和欲望。

3、定期进行读书反馈，评选出班级读书之星。

科技总指导

科技节

各年级按照活动方案开展活动（12月2日到30日）

1、开展科技节的动员大会，鼓励学生要求家长一同完成科技节的各项活动。

2、结合星制来激励学生完成活动。

班主任

一班一品

内容：巧手作画（手指印画）

目标，措施，预计效果（具体计划另附）

目标：通过做手指印画培养学生动手操作能力以及完成作品时能感受到成功的喜悦，培养学生的想象能力。

措施：

1、通过教师的讲解，了解如何画手指印画。

2、展示一些简单的手指印画给学生看，以此启发学生。

3、第一学期结束时，能够在父母帮助下通过模仿来完成一两幅简单的手指印画。

4、第二学期时能独立完成一幅手指印画。

预计效果：大部分学生可以独立完成一个作品，小部分学生可能需要家长的帮助。

三位一体

德育教导

家庭教育指导

1、  深入分析家长的状况，了解不同家长在家庭教育方面不同的需求，给予有针对性的、适切的指导。召开“家长教子”活动。

 2、通过教师了解个别家长的教育困惑，为家长提供个别指导，上交3份记录。

（1）建立学校家庭电话互访制度。当学生有进步或特殊情况，我要在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

（2）充分利用小本子，与家长做好家校互动的工作。争取形成家校合力。
（3）做好家访工作。

队伍管理

德育教导

班主任培训

1、  结合育人奖评比开展任教五年以上的班主任班队会课比赛。

2、5年以下班主任进行理论学习

积极听课，做好笔记，进行学习。

完成理论学习心得。