2012学年度第一学期数学教研组计划

一、活动目标

以学校工作计划为指导，以提高课堂教学效益，提升数学教学质量为目的，发挥

教研组研究、指导、服务的职能，扎实有效开展数学学科教学研究。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长,促进全校数学教学质量的稳步提高。

二、重要推进工作：

（一）磨课活动                             

本学期将开展以“教学重难点的把握”为主题的教学研究活动。

1、认真学习消化小学数学课程标准。

2、磨课活动中，重点关注教师对教学重难点的把握是否恰当、如何落实于课堂教学、学生对学习的掌握情况为主要内容进行研讨

3、磨课教案规范、完整，每个环节表述明确（可参考《教学规范—备课分册》），上课的教师在课前要提前将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。

4、组内教师每学期磨课1次，骨干教师重点做好听评课和指导工作。

5、本学期组织4次磨课活动，每位教师应完整参与三次磨课过程并进行网络评课。

    教研组长校内听课不少于15节，总听课数不少于20节。

    教师校内听课不少于10节，总听课数不少于12节。

（二）学科活动

根据上学期语文教研组率先开展的学科活动，本学期进行数学学科活动研究实践。

1、以提高计算正确率为主题开展学科活动。

2、活动要充分关注我校学生的特点，充分关注各个年级段活动的连续性；在组

织活动的过程中要做好各项活动的时间截点的要求，积累一些过程性的资料；活动完成后要进行对活动的总结，优化活动内容，形成今后能沿用的系列。

3、各年级方案负责人：

傅琼华（一年级）、乐茹怡（二年级）、方丽琴（三年级）、储婷（四年级）、

刘玮（五年级）

三、常规工作

1、加强理论学习：本学期重点组织数学组全体老师学习《新课程标准解读》、《新课程标准解析与教学指导》、《教学规范》——《评价分册》；深入领会其精髓，提高自身的理论素养和业务水平，更好地服务于教学实践，提高课堂教学效率。

2、抓好教学“五环节”

备课时在新授环节有重难点突破的步骤，在练习环节要有分层推进。复习课有整体板书设计。

两分钟预备铃及时到岗，安排组织班级教学准备工作，如数学儿歌、乘法口诀背诵、口算练习等：按时下课不拖堂。

根据《教学管理条例》中的规定，统一簿本要求（封面、格式等）、作业布置（内容、题量）、批改要求（格式、评价等）和长期作业的布置（内容、时间、形式等）。（可回顾参考《教学规范》中的《作业》分册））。结合学校德育活动和教材中的内容，继续开展中长期作业的设计，提高学生动手实践的能力和学科创新能力。

质量分析完成及时，任课教师在批改结束后一天完成、教研组长在三天内完成。质量分析要兼有数据分析和描述性分析，提出有效的调整措施和补救方法。在考试情况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷（一学期不少于4次），一律用手写的形式进行，并按照各项要求认真进行。(举例完整、措施详尽)

3、推进学习习惯：在不放松已经落实较好的4项习惯的基础上，本学期开始

由各年级任课教师共同讨论制定适合本年段的一至二个学习习惯，要求做到师生明确、课堂可测。

4、发现教学问题：每个月15日之前，组内提出2个教学问题，凡当月提问的教师只需回答另一个问题，其他教师2个问题必须回答。无论提出的教学问题还是答复都要有质量，杜绝“说空话”现象。

四、形式和方法：