我和春天有个约会

                                 ——长桥第二小学语文活动周策划

一、 活动主题：

     亲近自然，热爱生命，体验友谊，激情创作

二、活动目标：

1、引导学生走近大自然，了解春天的一些特征及变化，感受生命，目睹万物成长的快乐。激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。

2、通过寻找春天、展示春天、感悟春天、抒写春天等活动，与春天对话，体验到与大自然和谐相处的快乐，丰富学生的文学积累。

3、通过三个月的活动过程，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。同时，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
三、活动对象：一至五年级学生
四、活动时间：2012年2月～4月

五、活动成果形式：

1、学生的习作、诗歌等。
2、有关活动的图画、照片等。
3、各年级举行“我和春天有个约会”综合展示活动，评出“小燕子”。

六、活动过程

第一阶段2月：文字资料——读春

教学引导：

各年级找一些描写春天景色的成语、词语、句子、诗歌、散文，学生自主挑选读或背。

环境创设：

阅读角：与春天动植物有关的书籍。

动物角：小蝌蚪、小乌龟、蚕等。

种植角：各种水植蔬菜、花卉。

气象角：记录温度、天气的变化。

第二阶段3月：走进自然——赏春
    利用上学、放学、周末、春游，在小区、路边花坛、田野、公园等地方寻找春天。通过观察、了解春天的特征，拍摄富有春天特征的景物照片，来记录你眼中春天的美。

鼓励学生及时记录自己的所见所感，尽量用上阅读时积累的成语、优美词句。

引导学生在亲近自然的过程中采集标本。

第三阶段4月初：妙笔生花——写春
   学生在系列活动中所见、所闻、所感极其丰富，此时，可以布置学生用“诗歌体描写春景，撰写寻春、赏春心得，抒写自己对未来的展望”等形式，来赞美春天，表达自己对“一年之计在于春”的理解。同时，在班级或年级展示作品。

第四阶段4月中旬:综合活动——颂春

语文活动周揭幕活动：

文案、主持（费丽娜、洪佳琦）、审稿（徐月泓、陈春梅）、参与演出者、演出节目（待定）

各年级综合活动：我和春天有个约会

负责人：各备课组长。  协同完成：备课组老师

评出整个活动中表现最突出的同学，给予“小燕子”称号。

周一：一年级（我和春天握握手——认春天）

周二：二年级（我和春天握握手——认春天）

周三：三年级（春天里来百花香——写春天）

周四：四年级(诗意春天——颂春诗歌比拼 )

周五：五年级（春天圆舞曲——展望未来）

 

备注：活动后，学生优秀作品、小燕子名单、各年级组活动方案和课件上传给教研组长。

2012-2-26