这次语文活动周的策划过程是这样的。

活动的第一个步骤：

我们语文大组各位备课组长在校长和教导陈老师的参与下，一起讨论了本次语文活动周的主题、活动内容和日程安排。

本次语文活动的宗旨是：不但要有语文味，更要有趣味性，延伸性。也就是说，语文活动不仅仅在课堂内，学校内展开，还要延伸到社区、公园、家庭等，让每个学生在活动中，学会观察生活，体验生活，通过文学积累来感受文字的魅力。

秉着活动宗旨，根据各年级学生的认知水平和语文学习基础，各组长和领导一起讨论、初拟了活动内容、活动形式。

因为本次活动的日程要从2月份延续到4月底，这个时段正是春光灿烂的时候，而语文学习体系中关于春的内容很多，这样，就定下了活动主题“我与春天有个约会”。

活动的第二个步骤：

讨论结束，也就意味着语文活动的大方向定好了，教研组长根据讨论内容，及时制定了整个活动周的书面策划方案，方案分为九个版块：一、活动主题 二、活动目标 三、活动对象 四、活动时间五、活动成果形式 六、活动过程 七、语文活动周开幕人员、内容的安排 七、各年级综合活动 八、各年级活动过程表格 九、学生完成反馈表，语文老师统计相关数据，教研组长进行活动总结。

各年级活动过程表格和活动结束后的反馈表需由教研组长制定，同时发放各备课组长和学生完成。

活动过程制定应该做到详细、规范，也就是说，活动的每个阶段都有时间节点，有一个清晰的活动主题：第一阶段2月：读春，以收集文字资料为主，第二阶段3月：赏春，让学生走进自然。第三阶段4月初：写春，让学生用笔来称述所见、所闻、所感。第四阶段4月低:颂春，各年级展开综合活动。

     在活动过程中，教研组长在每个阶段都要关注活动开展情况，发现活动中出现的亮点或问题。

      年级的综合活动内容制定宗旨是：让学生乐于参与，形式多样，有趣味，既是活动结果的呈现，也是彼此间的互相交流、互相学习，这个环节把活动周推向了高潮。

活动的第三个步骤：

完成活动反馈表，语文老师统计好相关数据，反馈表和数据都收集到教研组长手里。学生的书面优秀作品也选择5份交给教研组长，作为存档材料。

活动的第四个步骤：

教研组长利用周一升旗仪式总结活动周，宣布获得荣誉称号的学生名单，同时宣布活动周闭幕。

以上就是这次整个语文活动周的策划和完成过程。