长桥第二小学2012学年度第一学期二年级语文备课组计划

一、工作目标：              

发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循学科教学规律，聚焦课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，改进教学行为，努力提高语文课堂教学效率。遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养，依托各项活动，实现我校学生“负责任、会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的培养目标。

二、重要推进工作：

（一）主题研究活动（单元练习设计、磨课）

（二）学习习惯的推进

三、主要活动项目及要求

1、学习活动：本学期重点组织语文组全体老师学习《新课程标准解读》、《新课程标准解析与教学指导》、《教学规范》——《评价分册》。

2、根据教学流程管理的“五环节”展开备课，上课等活动。

3、关于作业，组内要统一簿本要求（封面、格式等）、作业布置（内容、题量）、批改要求（格式、评价等）和长期作业的布置（内容、时间、形式等）。具体如下：

①作业本封面统一填写好校名、班级以及姓名。抄写词语本为四线三格的田字本，默写本为无拼音线的田字本，抄写句子本为九格本。每次作业在作业本最右边写好日期，中间写课序，每两次作业间空两行。

②作业批改时尽量不打叉，在错误下方用线划出，评价等第为“优秀、良好、合格、不合格”。

③考虑到磨课等其他客观因素，作业布置尽量做到统一，最多相差一两天，题量适度。

4、学习习惯的推进：在不放松已经落实较好的4项习惯的基础上，以及学生的习惯反馈，本学期将重点推进一项习惯，即回答问题要完整，声音要响亮。关注学生回答问题是否完整，声音是否响亮。通过关注学生回答问题的完整性，来对他进行语言的训练，逐渐培养他能用几句话表达清楚句意的能力。通过课堂教学来实施和反馈。

5、主题研究活动：

   本学期将开展以“练习设计在课堂中的有效实施”为主题，以“单元整体作业设计”为基础，以课堂教学实践活动为抓手，开展教学研究活动，期末上交一份相关的课堂教学案例。

（1）认真学习消化区教研室关于“单元整体设计”的反馈指导，继续改进和完善“单元整体作业设计”，提高练习设计的品质。

（2）磨课：

    ①根据教研组的研究主题进行磨课活动，重点关注练习设计如何在课堂中实施？是否有效？可结合单元目标的落实；课前、课中、课后练习的一致性和层递性；课堂中教师对学生的动态评价等方面来说课、评课和反思和撰写课例。

    ②磨课教案规范、完整，每个环节表述明确（可参考《教学规范—备课分册》），上课的教师在课前要提前将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。

③本年级组教师要参加不同年级组之间的磨课活动，组内加组外共听三位老师的9节课（组内老师的磨课必听，组外自选一位或二位，需把开课老师的三节磨课听完整）。

    备课组长校内语文课不少于10节，总听课数不少于15节。

    教师校内语文课共不少于8节，总听课数不少于12节。

6、质量分析完成及时，任课教师在批改结束后一天完成。质量分析要兼有数据分析和描述性分析，提出有效的调整措施和补救方法。在考试情况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷（一学期不少于4次），一律用手写的形式进行，并按照各项要求认真进行。(举例完整、措施详尽)

7、组内作好教案、磨课、单元整体练习设计、主题研究课例、周练、单元等资料的收集工作，并于学期结束以电子文档的形式上交教研组长。

四、备课组具体活动时间安排：

 每星期二第六、七节课（每月三次）

五、形式和方法：

                                                         2012年9月