第二部分  中小学班主任在岗培训

 

一、培训对象：中小学所有在岗班主任

二、培训课时：40课时

三、培训学分：4个学分

四、培训方式：由学校自行组织培训，纳入实践体验类课程，学校要从校情与教师需要出发，参照大纲内容，做好课程方案，方案要呈现课程目标、课程内容、课程模式、学习团队组织、学习方式、学习过程、学业评价等。坚持专家引领、同伴互助、研训一体为原则，以专题研讨和案例研究、理论学习与实践探讨相结合的方式为主，凸显实践性。

五、培训目标：进一步理解班主任工作的深层内涵，以科学的教育观念带班育人。通过多种形式的校本培训，创造性地解决班主任工作中出现的新情况、新问题。有效提高利用各种教育资源开展教育活动的能力，提升利用现代信息技术进行班级管理的能力。掌握初步的教育科研方法，学会反思，提升专业水平。

六、培训内容：

单元一、个体社会化的重要通道——如何提升班集体建设的现代品质（5课时）

单元目标：了解现代班集体的基本要素，掌握建设现代班集体的基本方法，坚持以学生发展为本，创设适宜的班级情境，为学生主动发展提供时间和空间，与学生共享班级集体的乐趣。

单元内容：（一）现代班集体的基本要素；（二）创建现代班集体的原则；（三）创建现代班集体的策略。

 

单元二、让“两纲”走进班级——如何设计和组织“两纲”教育活动（5课时）

单元目标:知晓“两纲”的基本内容，了解贯彻“两纲”的重大意义，增强实施“两纲”的自觉性，坚持以社会主义核心价值体系为主导，提高设计和组织“两纲”教育活动的能力，在班级活动中加强民族精神教育和生命教育，并在开展“两纲”教育活动的实践中，努力转变教育思想。

单元内容:（一）“两纲”主要内容解读；（二）设计“两纲”教育活动的基本原则；（三）组织“两纲“教育活动的主要策略；（四）“两纲”教育活动案例解析。

 

单元三、教室里的春天——如何创建“温馨教室”、营造和谐教育氛围（5课时）

单元目标:了解建设“温馨教室”的重要意义，掌握建设“温馨教室”的基本策略，树立科学的教育观念，建设良好的师生关系，创造和谐的教育环境，让教室充满春天般的温馨，成为学生生命成长的家园、乐园和花园。

单元内容：（一）“温馨教室”的内涵要素；（二）创建“温馨教室”的基本原则；（三）“温馨教室”创建的策略；（四）“温馨教室”创建活动案例解析。

 

单元四、拨动学生心弦的艺术——如何巧用教育智慧解决班级偶发事件（5课时）

单元目标：掌握偶发事件的一般类型，学习用积极的态度和科学的方法应对偶发事件，能在偶发事件的处理过程中寻求教育规律，提高育人的艺术和智慧。

单元内容：（一）班级偶发事件的涵义及特点；（二）常见的班级偶发事件分析；（三）处理偶发事件的基本原则；（四）“校园安全”教育相关文件解析。

 

单元五、这是一把双刃剑——如何在网络环境下进行思想道德教育（5课时）

单元目标：主动适应信息化背景下班主任工作新要求，把握学生的时代特征，更新教育观念，创新教育方式，充分利用网络资源开展德育工作，实现师生的共同进步、共同发展。

单元内容：（一）网络环境下学生呈现的新特征；（二）网络环境下班主任工作面临的机遇和挑战；（三）网络环境下班主任工作的基本策略和干预艺术。

 

单元六、家长也是同盟军——如何提高家庭教育的指导艺术（5课时）

单元目标：充分认识学校教育和家庭教育面临的社会背景，掌握家庭教育的基本内容和方法，不断提升自身的指导能力，为学生的健康成长创造良好的教育环境。

单元内容：（一）家庭教育的时代背景；（二）家庭教育指导的内容；（三）家庭教育指导的原则；（四）提高家庭教育指导能力。

 

单元七、掀起你的盖头来——如何科学开展中小学生的青春期教育（5课时）

单元目标：懂得青春期在人的生命发展中的特殊作用和重要意义，把握“青春前期、青春中期、青春后期”三个不同阶段的教育特点，开展有针对性的教育，为学生的终身幸福奠定基础，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。

单元内容：（一）关于青春期教育；（二）青春期教育的阶段及特点；（三）青春期教育的关键。

 

单元八、了解学生的“最爱”——如何关注与引导校园时尚文化（5课时）

单元目标：了解校园时尚文化的性质和产生背景，认清校园时尚文化对青少年的积极作用和消极影响，探讨对校园时尚文化的正确利用和积极引导的教育策略。

单元内容：（一）校园时尚文化的性质及其产生背景；（二）校园时尚文化对于青少年人格成长的影响；（三）对校园时尚要正确利用和积极引导。