一、资源介绍
通过系列活动，认识到小学生活的特别与快乐，并结合品社学科、晨会教育等帮助孩子知道父母是人生中的第一位老师，了解学校教师的辛苦并学会感恩。
二、主题与学科
1、活动主题：心中装着老师
2、适合年级：一年级
3、适合人数：
4、学科对接：
美术：画卡片
语文：学前准备期的学习内容
品社：《我上学了》《我的班级》《谢谢老师》
班会：教师节的有关宣传
三、活动建议
1、学习目标
（1）通过相关学科学习和实践活动，知道老师的辛苦。
（2）在实践活动中感受老师和父母身为自己人生中第一位老师的了不起，激发爱父母
2、活动组织要求
（1）对教师的要求
教师应该充分关注活动与教学内容中的结合点。
（2）学生学习任务
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内 容 |
时 间 |
地 点 |
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项目一 |
活动准备期 |
5课时 |
学校 |
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项目二 |
了解教师的辛苦 |
2课时 |
学校 |
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项目三 |
活动反馈 |
1课时 |
学校 |
3、活动过程
项目一：活动前期准备
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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教材 |
学习相关的学科内容 |
课堂教学 |
要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 |
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画一画：感恩卡 认一认： １学校里的老师 ２专用教室 说一说： 谁是你的什么老师？／什么老师教我们什么？ 找一找： １根据老师指导，在平面图上找到自己的教室及专用室。 ２与高年级结对子，认识学校。 比一比： 小学的作息时间、环境和幼儿园的不同。 想一想： 人生中的第一位老师是谁？ |
课堂教学 |
画一画环节：利用美术课落实 说一说环节：利用语文课学前准备期有关句式训练完成。 认一认、比一比、找一找、想一想环节：可以利用品社课有关内容进行落实。 |
项目二：教师节活动
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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1、了解老师的辛苦 2、 把带来的糖果送给父母，把卡片送给老师。 3、老师例举心目中最好的礼物：一份认真的作业、干净的教室、整齐的桌椅等等。 |
亲身体验 聆听 |
1、做一天的小老师，带领早读。 2、为同学讲一个知识 3、批改自己班级的小本子 4、中午，跟随、观察老师为同学盛汤添饭。 5、带上贺卡与祝福写上对老师说的一句感恩的话。 6、把糖果送给父母。 |
项目三：活动反馈
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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交流自己的感受 |
说一说 |
可以从自己了解到的和自己感受的来交流。 |
