一、资源介绍
为了培养学生的基本道德观念和社会责任感，养成良好的行为习惯，在“五一”劳动节之际，特开展本次活动。
二、主题与学科
1、活动主题：五一快乐体验
2、适合年级：二年级
3、适合人数：108人
4、学科对接：
品社 《我家的亲戚》
语文 《在家也该是个好孩子》、《只有一个儿子》
三、活动建议
1、学习目标
为了能让学生体验到父母工作的辛苦和劳动的光荣，借“五一”节到来之际，感谢父母对自己无微不至的关怀和照顾。
让学生在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬。
2、活动组织要求
（1）对教师的要求
召开一次教师会议，了解整个活动的目的，要求。
教师上好相关学科的知识。教师及时将需要对接的学科进行教学，在教学中关注父母劳动的辛苦以及劳动的光荣，并对相关点进行结合。
（2）学生学习任务
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内 容 |
时 间 |
地 点 |
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项目一 |
活动前期准备 |
2课时 |
学校 |
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项目二 |
角色扮演，感受劳动辛苦 |
5天 |
家中 |
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项目三 |
活动反馈 |
2课时 |
学校 |
3、活动过程
项目一：活动前期准备
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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教材 |
学习相关的学科内容 |
课堂教学 |
要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 |
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1、预先了解父母平时在家各会做哪些家务。 2、在你的印象中，父母做什么家务是最累的？ 3、平时父母在做家务时，你在干什么呢？你是否有帮父母做家务呢？（找出不足及改正的办法） 4、在家进行角色扮演，选择自己力所能及的家务活做。 |
交流、提要求。 |
利用探究课与品社课交流。 通过学生的交流，使学生感受到父母劳动的辛苦以及劳动的光荣。 教师告诉学生此次活动的要求。让学生通过角色扮演，在体验中感受到家务劳动的繁琐及辛苦，跟父母交流体验的感受，感受到父母的辛苦及自己的幸福，感受劳动的光荣。
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项目二：角色扮演，感受劳动辛苦
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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家中 |
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实际行动 |
角色体验，感受父目做家务的辛苦。 感恩，用行动回报父母。 |
项目三：“五一”劳动节活动反馈
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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活动心得 |
交流。 |
说一说 写一写 评一评 |
自己此次活动中的感受。 评出活动中“最能干”的学生。 |
