一、指导思想
根据教育局“书香致远”的要求，让每一位学生都能与好书为友，与智慧牵手，让书籍成为学生开启心灵之窗，学会感恩，学会生活，我校继续以“读书成为习惯，书香溢满校园”为奋斗目标，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富学生的文化底蕴，使学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为人生打好坚实的奠基。
二、活动目的：
1、从学生的兴趣培养做起，实现从“阅读”到“悦读”。
2、从课堂内外的结合做起，通过大量的阅读，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，
3、从系列活动的全面融合做起，使学生亲近书本，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
4、从奖励措施的运用做起，构建有特色的书香校园文化，使校园充满浓郁的书香韵味；
三、活动主题
读书，让我的生活更美好
四、活动口号：
我读书，我快乐 ，我成长
五、活动时间：
六、活动安排：
（一）宣传阶段 ：（2011.9.5——2011.9.16）
1、启动仪式：举行“读书节”开幕式，宣讲读书活动的意义。（形式：升旗仪式。时间：
2、各班营造一个与读书节相宜的班级氛围。（黑板板、读书角。由各班主任负责）
3、在校园网上公布：读书节中，学生阅读的推荐书目。
4、在校园网上公布：读书节活动方案。
5、开放图书室，阅览室，阅览区等
6、开展五级奖项的评比
（二）实施阶段 （2011.9.19——2011.12.23）
1、献一本好书，完善班级图书角（在班级建立和完善图书角，定期举行“好书换着看”的活动。具体由班级图书管理员负责。（开学一个月内建立好班级书站）。
2、每周读一至二本好书，摘抄好词好句。（在老师的指导下，每周选择一至二本适合自己的好书认真读，如童话、寓言、中外名著等，二至五年级做好摘录）（一个学期摘抄 7——8 次）
3、做好阅读书目的推荐工作，各部门做好记录
1） 教导处根据教师的反馈，了解学生平日的阅读情况后，开展每月一次图书馆的好书推荐工作（由图书室老师），少先队大队部每月两次的广播推荐（由大队部负责），每周一次的班级推荐活动（班主任老师负责），通过教师与学生互相推荐，让学生产生阅读的兴趣。
2）从学科出发推荐书目
各学科根据学科特点，找到与所教年级学生相匹配的书目进行推荐（由教研组长负责）。
3）从课堂出发指导阅读
每一个教师都能够成为学生阅读的引领者与伙伴。教师在各学科的一些备课、上课中能反映出与阅读相结合的内容。如，情景的导入，练习设计，课后拓展阅读。要求教师布置与教学内容相关的课外阅读，让学生能够在一定的时间内进行阅读，让学生在“任务”的驱动下去阅读，最后通过一定形式的反馈，帮助学生逐步养成自觉阅读的习惯。（教导处负责）
4）与学科活动相结合
本学期，学校要利用各学科的活动周、科技节的主题月等活动，要求学生通过阅读查找资料，来丰富阅读活动。
语文学科
|
年级 |
主题 |
活动形式 |
|
一——三年级 |
读书交流 |
听、写、画、说、展示 |
|
四---五年级 |
美文欣赏 |
口头诵读、摘抄、做书签、小品 |
本学期，我们通过活动课落实，并在第8周以各种形式进行交流。
|
年级 |
上半学期（百鸟争鸣） |
|
一年级 |
小八哥始发站（我跟老师来阅读） |
|
二年级 |
小黄鹂加油站（我会自己找书读） |
|
三年级 |
小麻雀交流站（我会交流所读书） |
|
四年级 |
小布谷信息站（我会介绍喜爱书） |
|
五年级 |
小百灵广播站（我会推荐优秀书） |
数学学科：在十五周进行活动，交流。
|
年级 |
主题 |
活动形式 |
|
一——二年级 |
生活中的数学、读书活动中的数学 |
调查哪些书最受班级同学喜欢，制作简单条形统计图。 |
|
三----四年级 |
调查哪些书最受班级同学喜欢，制作简单条形统计图或折线统计图（部分）。 根据图表，提出数学问题，向学校图书馆提提建议。 | |
|
五年级 |
小组合作调查学校图书馆与图书阅读量、书目量相关的数据，设计完成一组求平均数的生活问题，并在班级中进行交流、解答。 |
英语学科：在十六周进行活动，交流。
|
年级 |
主题 |
活动形式 |
|
四——五年级 |
交流、对话 |
用简单的英语会话向大家介绍一本自己喜欢的书。 |
综合学科：
|
学科 |
年级 |
活动形式 |
|
自然 |
四年级 |
“我爱读书”动手做比赛（根据文本要求完成一个简单试验比赛 结合东二杯比赛） |
|
音乐 |
二-五年级 |
学唱古诗歌曲 （平时进行） |
5）继续开展“五星奖”评比及晒单活动，调动阅读兴趣。
五星奖：从阅读量上来评定
|
种子奖 |
一学期读书达到5本以上 |
获得一份老师赠送的奖品 |
|
嫩芽奖 |
一学期读书达到10本以上 |
获得年级组长赠送的奖品 |
|
小苗奖 |
一学期读书达到15本以上 |
大队部给予一次奖励机会（要有呈现形式） |
|
小树奖 |
一学期读书达到20本以上 |
教导处给予一次奖励机会（要有呈现形式） |
|
大树奖 |
一学期读书达到25本以上 |
校长室给予一次奖励机会（要有呈现形式） |
注：达到20本以上的同学写写读书的体会。（这学期的平时读了哪些书，如何读书的，有何经验，有何感受等等）
（三）、评比阶段：（2011.12.26——2012.1.6）
1、通过活动表现的综合评定，推荐、评比班、校两级十佳“读书之星” 。
2、读书活动成果班级、校级展览。（学校、班级将一个学期以来，在读书节活动中取得的成绩，进行展览，并组织学生参观，相互学习借鉴。）
3、举办读书节闭幕式。
