我当老师带低年级小朋友读书 - 内容 - 上海市徐汇区长桥第二小学

我当老师带低年级小朋友读书

——五年级“三八”节活动方案

一、资源介绍

1、基本概况

五年级共有100名学生，大多数学生会看许多课外书，会讲许多精彩的故事，会写许多心得……能为低年级小朋友起引领作用，能带领小朋友一起读书、讲故事，畅游书海。

2、班级情况：

五年级共有3个班，五（1）班特色：课本剧表演得好。上学期读书节活动中，能自编自演课本剧，在全校师生面前表演得很出色，受到大家的好评。五（2）班特色：讲故事有声有色，得到了第一名。五（3）班特色：摘抄好词好句好，曾给大家一个展示。

3、相关信息：

五（1）班对应一（1）班

五（2）班对应一（2）班

五（3）班对应一（3）班

二、主题与学科

1活动主题：我当老师带低年级小朋友读书

2适合年级：五年级

3适合人数：100人

三、活动建议

1、学习目标

（1）通过在“三八妇女节”之日，组织学生开展“我当老师带低年级小朋友读书”的活动，知道当老师的不易与快乐。

（2）通过“当老师”的实践，让学生知道当老师要对学生有爱心与耐心，当老师要有宽容的心，要想尽办法让学生学会知识、懂得道理等。

（3）让五年级学生学会 “做老师”，要有责任心。

2、活动组织要求

（1）对五年级教师的要求

老师先做好五年级学生的准备工作：

A告诉五年级学生当小老师的要求

B指导五年级学生如何与一年级小朋友看书的方法

C指导五年级学生碰到特殊小朋友不会看书，只会翻一翻书，就认为看好了。或者只会看图，不看字的辅导方法。

D 告诉五年级同学与一年级小朋友建立友好的关系，既是学长，又是朋友。要想尽一切方法教会小朋友学会看课外书。

E 五年级教师与一年级教师做好搭配上的准备工作，做好纪律上的组织者。（一半高年级学生到低年级班级去，还有一半低学生到高年级班级来。）

（2）对五年级学生的要求

A、让五年级学生讲讲当小老师的要求，让他们明白“我当老师，好行为好习惯能给一年级小朋友起一个好的带头作用。”

B、每位高年级同学带一位低年级小朋友，形成“一对一”。

C、让五年级同学讲讲如何指导低年级小朋友学会看书，共同进步”。

（3）学生学习任务：

	内容	时间	地点
项目一	结对子——指导做小老师前期的准备	1课时	自己教室
项目二	结对子——指导做小老师的活动过程	2课时	一、五年级教室
项目三	结对子——指导做小老师活动反馈	1课时	自己教室

3、活动过程

项目一：结对子——指导做小老师前期的准备

相关资源

活动内容

形式

活动要求建议与说明

教材

学习相关的内容

课堂教学

让学生明确活动内容与要求。

读书的好方法

找网页，下载网上读书的好方法；或自己收集别人读书的好方法、好经验。

分组学习、提当小老师的要求

1、利用探究课与品社课学习网上读书的好方法；或交流自己收集的别人读书的好方法、好经验。

2、落实当小老师的要求，明确自己的任务。

3、活动时，要爱护小朋友，要指导好小朋友读书的方法。

4、要有责任，碰到不会读书的小朋友要耐心，与他一起读书，用自己的好习惯感染他。

项目二：结对子——指导做小老师的活动

相关资源	活动内容	形式	活动要求建议与说明
看拼音的书	一边一起看书，一边指导其方法。	找一找，记一记	1、了解一年级小朋友看课外书的方法。 2、针对他的读课外书方法，好的表扬，不好的指出，并指导其方法。 3、示范自己读课外书的好方法。（边读边想，边记笔记） 4、低年级小朋友跟着大姐姐大哥哥一起看课外书，感受读书的快乐。 5、大哥哥大姐姐让小朋友说说哪些是好词，哪些是好句，读了这篇文章后，有什么感受。
图片多，字数少的课外书	一边看图，一边看旁边的字。	看一看，说一说，演一演。	1、看图文并茂的课外书，要做到先看图，再看字，理解图意的意思。不能光看图，不看字，图的意思不明白。 2、看一篇文章或一本书后，让他自己想一想图中内容告诉我们什么，从中我明白了什么？ 3、让小朋友在自己家中或小朋友中说一说、演一演，这样，对故事的印象更深刻些。
卡通画	一边看画，一边练习说话。	看一看，说一说。	1、卡通画的优点与缺点。（优点：图画很新颖，很好看，非常吸引人。缺点：没有字，不会看图的同学很容易理解错误。） 2、卡通画要边看边想，这幅画的意思是什么，要告诉我们什么，我理解对吗？和旁边的同学交流交流。这样，才能真正读懂卡通画的意思。 3、对于只会看图，不会理解图意的小朋友还是劝告少看此类书。因为对今后的学习发展不利。

项目三：结对子——指导做小老师活动反馈