一、资料背景介绍
1、基地介绍
位于徐汇区西南部，南站主站屋和车站南北广场占地
2、内容：
现代化主站：为南北贯通、高进低出、高架候车。大致分为三层：中层与地面同高，为站台层，设有13条铁轨和6个上下客站台。
旅客集散：通道与南北广场相连，还设有贵宾候车室、车站公安派出所等；上层为出发层，设有周长为
3、相关信息
地址：东起柳州路，西至老沪闵路，北靠沪闵路，南抵石龙路。
电话：上海南站问讯处021-95105123
网站：http://www.nzdq.org
交通：
轨道交通 1号线 3号线
公交车： 50路 144路 867路等
二、主题与学科
1、活动主题：我看铁路上海南站
2、适合年级：四年级
3、适合人数：90-100人
4、学科对接：
语文《列车上的“人造屏障”》
唱游《火车快跑》
美术《学做建筑模型》
数学《工作效率》
品德与社会《我国特大城市上海》
自然《奇妙的壳》
三、活动建议
1、学习目标：
（1）通过查找资料、对比、参观、调查了解铁路上海南站的外形、历史、地位、作用，结构功能分布以及相配套的交通设施，服务设施和客流量的情况。
（2）在自定调查主题，自主合作，有侧重地社会考察，整理运用资料中，增强在生活中学习的意识，懂得学习要有计划是对自己提高学习效率负责的表现。
2、活动组织要求
（1）对教师的要求
召开一次带队教师的会议，了解整个活动的目的，要求。学校要求教师认真组织好这项活动，为学生的安全出行考察负责。
教师及时将需要对接的学科进行教学，在教学中关注与长途客运南站之间相关点进行结合。
教导处请学校四年级的授课教师，搭班教师，
（2）对志愿者的要求
在家长中进行活动志愿者的招募活动，让家长在参与学校组织的社会实践活动中，共同负责搞好活动。
组织家长召开一次会议，告知要求与活动的方法。
每位家长带4位学生。
（3）学生学习任务
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内 容 |
时 间 |
地 点 |
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项目一 |
活动前期准备，制定考察内容 |
7课时 |
学校 |
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项目二 |
分组考察铁路上海南站 实践探究 |
6课时 |
铁路上海南站 |
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项目三 |
运用资料 整理资料 |
2课时 |
学校 |
3、活动过程
项目一：活动前期准备
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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教材 |
学习相关的学科内容 |
课堂教学 |
要求教师在学科教学中关注教学内容的结合点。 |
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网络 |
查找资料，组队，选择调查主题 |
查找资料 小组讨论 |
环节一：按照要求收集资料 将活动的重点、要点与学科结合点告知学生。通过网络查阅铁路的发展历史，现在的发展情况，以及铁路的未来发展。了解铁路在我国发展过程的作用以及有关故事。通过网络查阅铁路上海南站的外形、地位、作用、功能分布、配套交通、服务设施。火车时刻表，火车目的地，春运与南站的关系等。 环节二：结合知识选择主题 学生将搜集来的资料，选择实践探究的主题，主题可以从观察入手，可以从统计入手，可以从调查入手等。 环节三：按照主题自由组队 根据自己的兴趣选择主题，自由组队，选出组长。讨论从哪个角度开展自己的活动，设计调查问卷等。 模拟活动现场进行练习。 |
项目二：分组实践搜集资料
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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铁路上海南站 |
在售票站台体验学习，将相关资料进行搜集。 |
实践，访问，参观 |
1、借助售票台了解进出站列车班次情况 2、了解客运常识，动车在交通中起到的作用， 3、了解购买儿童票的规定。 4、售票大厅的窗口服务的观察。 5、铁路站台外的指示标志。 6、铁路南站发送车辆的方向 |
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在检票处体验学习，将相关资料进行搜集。 |
统计、观察 |
1统计站台内的服务设施、客流量。 2观察安检服务的情况。 3观察保洁工作的情况。 4观察候车站台内服务设施和环境。 5了解火车班次的变化对南站发生的变化。 | |
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铁路周边 |
了解周边交通，服务 |
观察 |
观察出租车候车点，公交车站，地铁站等。 观察周边餐饮、商场等服务设施，了解为民提供的方便之处。 了解乘坐动车的乘客要到火车虹桥站，南站做了哪些人性化的服务。 |
项目三：运用整理资料。
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相关资源 |
活 动 内 容 |
形式 |
活 动 要 求 建 议 与 说 明 |
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搜集的资料 |
撰写小调查、统计报告。 |
指导撰写报告 交流会 评一评 |
1指导学生整理资料。 2写出自己的认识和观点 3可以设计一次出行或回家乡乘坐火车的方案 4主题交流会《我看上海铁路南站》 5考察评价表评定 |
四、相关资源
上海铁路博物馆
