原有基础:
一年级时候,我们学会了剪贴一些简单的花草鱼鸟图案,学生能独立完成一幅简单图案的设计了。
本学年创建的特色:
本学期,学习人物,房屋建筑的创作,在选择色彩方面,要求自己学会配色,而不是我指定颜色进行创作,培养学生创造力和想象力,让学生动动手,感受生活中的美丽。对于纸张,我们要求利用旧画报,就广告纸,旧布头,落叶等等,做到环保。
创建目标(达标率90%,有展示的队伍或成果):95%
创建材料:废旧纸张。
方式:老师讲解和学生自己创作
时间:每2周一次。
展示的形式: 作品展示
出成果的时间:学期结束
申报级别(中级)
措施:1、欣赏作品,从视觉上感受自己将要学习的剪贴作品。
2、老师讲解:练习剪一些简单的人物、建筑图案。
3、收集旧杂志广告纸等,学会配色。
4、制作剪贴图,并评价展示。
5、独立设计,看谁设计的图案漂亮。
落实时间: 一学期
检查反馈方式:抽查学生
2009年度二(2)班特色班申报
这个学期,我们继续开展了剪剪贴贴画画的学习。根据特色班创建方案,我们进行自我审视。首先,根据方案上所制定的“本学期,学习人物,房屋建筑的创作,在选择色彩方面,要求自己学会配色,而不是我指定颜色进行创作,培养学生创造力和想象力,让学生动动手,感受生活中的美丽。”全班通过不断的学习,学生能够剪贴简单的房屋建筑、人物、动物造型,而且他们会自己配色。个别学生的剪贴造型开始往立体方面设计,显得图片更生动活泼了。
我们做到一月活动2次,让学生们在紧张的学习之余能够有一次“玩中学“的机会,其中表现特别突出的学生已经涌现了出来,他们心灵手巧,制作的图片色彩鲜艳,布局合理,剪法老道,值得大家学习。
经学校评审,达到中级水平