开学已经三个月了，虽然感觉很忙很累，但相比初当班主任时的我来说，应该还算是轻松了一些。这几天我一直在思考，孩子们已经是五年级的学生了，班干部的培养非常的关键，假如能培养出一批得力的班干部，班主任老师将会省心很多。对于班干部的培养，在过去一年中，应该说我做的不是很好，可能我的出发点有点过于完美，我就是想让每个人都有机会做班干部，想在班内做到绝对的公平公正，但一年的时间，我发现那真的很难很难，我的初衷似乎有点理想化，或许我还没有真正掌握班干部轮换制的真谛吧？

通过这次的队风纪训练和比赛，让我意识到不能再让班干部这么任由发展下去，班干部的培养必须提到日程上来，于是，由全体同学投票选出心中最满意最信任的5名同学担任本学期的中队干部。于是马上召开了一个班干部例会，首先他们自己讨论，每个班干部应该承担的职责，在他们自己写出职责后，我又做了相应的补充，让他们明确地知道自己的责任和分工。

班主任的工作确实累、忙、乱，所以培养好班干部就成了我们工作中的重中之重，一批好的班干部能让我们省很多心，也能帮我们很多忙。班主任对班干部工作要进行指导、教育和帮助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。在扶持班干部工作一段时间以后，班主任就可以放手让班干部独立工作，并告诉他们：由他们负责的每一项工作不会再有第二个人负责，他们的失误将会给全班的利益带来损害，以此来增强他们的责任感，使他们更加主动地开展班级工作。

值日生工作一直是我们班级的弱项，经常会因为教室卫生而扣分，因为不少学生都有偷懒的念头。于是，我找到了新任的劳动委员，告诉他他身上的担子很重，这学期就看他怎么保持教室卫生，减少扣分了。没想到他第二天一早就跑来把他的“方案”告诉了我，首先，按照每天的值日生名单布置好每人的工作任务。然后将哪个位置的同学负责的任务要求也明细了。在实施他的方案的前两个星期里我发现，还是有部分同学会偷懒，每次最晚走的就是劳动委员他了，为了不让班级扣分，他总是负责最后的“扫尾”工作。我希望他能够再想想办法，减少自己的工作量，提升自己的工作效率，老师会全力支持你的。听到这话，他马上就说如果能奖励认真值日的同学，惩罚不认真的同学就好了。虽然有些“老套”，但看出他十分的有信心，我告诉他，那我就把这个权利交给你。第二天，当他说出这个“政策”后，马上对前几次劳动认真负责的同学发了颗小红星，不少同学都投来了羡慕的眼光。

我经常在班里说这样一句话：班里除了我之外，就是班长最大。这一学期下来，凡是有什么要通知的要布置的，都是由班长直接吩咐下去，包括看电影点名，读书角，收缴学校布置的回条，值日生工作、黑板报等等，几乎都是班干部们分工承包去完成。看来学生管理学生真的是一项行之有效的管理方法。班主任工作是辛苦的，同时也是富于变化、富有挑战性的。看着学生渐渐成长，作为老师，其心中自然也充满了自豪与快乐。

干部是班集体的核心，是班主任进行工作有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。