班级

一（2）班

主题

折纸

学习儿歌的目的

折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。一张白纸,经过剪剪、折折，就变成了一件活灵活现的艺术品。一般来说，学习折纸的第一步是学习各种基本的纸折法。然而现代折纸已经不再只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心的活动。

班情分析

1、 大部分小朋友都十分喜欢折纸这项手工。

2、  班级学生性格活泼好动，一些小朋友手上动作比较多，但为人

较懒散，那么可以在下课时让他充分发挥自己的动手能力集中他的注意力。

3、 从小培养学生的动手能力、思维能力，初步建立空间立体意识。

活动时间

2周一次，利用小队活动时间。

活动过程

第一阶段（09年9月至10月底）

进行简单的基本折纸

教师演示，学生模仿——初步感知。

第二阶段（09年11月至10年1月底）

手把手的教会学生一些容易的折纸

人人过关

第三阶段（10年3月至4月底）

指导学生边听老师的讲解，变试着看分解的图示，自己试着做一些较难、较复杂的折纸。

注重培养学生看和听的能力，初步让学生建立空间立体意识

第四阶段（10年5月至6月底）

每个同学都能有一个较复杂的折纸工艺品。

呈现形式

人人都会折纸。

开展的活动

1、通过教师的演示，学生要掌握折纸的基本折法。2、通过老师分解折法，每个学生都能有一个简单的作品。3、第一学期结束时，能够通过观看一些Flash，自己做做简单的折纸4、第二学期期中阶段能在老师的提醒和帮助下完成一个较复杂的折纸5、第二学期结束时，学生能独立完成一个较复杂的折纸

活动目的与预期达到的效果

一年级学生比较好动，对于一些需要自己动手做的事情十分感兴趣。而折纸不单单是能培养学生的动手能力，更是能让学生在完成作品时感受到那一份属于自己的成就感，这对于刚入学的学生来说十分重要，也是培养其自信的途径之一。

可能遇到的问题

1、有的学生在折纸时不按照老师的要求做，瞎折。

2、有的学生在折纸时并不能做到边边对齐，可能会参差不齐，作品的质量并不高。

3、在 3、教授过程中，学生的接受能力有快有慢，速度的不一致可能会使得教授过程有些混乱。

4、 4、由于折纸的材料——彩纸，需要学生自己准备，有些学生会忘记准备