本学期，我校将围绕“树魂立根”的主题，结合两个《纲要》以及德育精神，贯彻人人都是德育工作者的理念，树立“育人为本、德育为先”观念，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。本学期我校抓住奥运会在北京召开的契机，开展形式多样的主体性教育活动，培养学生良好行为习惯和学习习惯，以此来增强学校德育工作的实效性。

开展“迎奥运，争做长二‘五福娃’”活动

从主题系列活动1“迎奥运，知奥运，与文明同行”开始。学校通过墙报，网站进行奥运知识文字画面介绍；通过几次校会课和红领巾广播，校园网的电视进行视频进行声像介绍；借助红领巾活动时间通过知识竞赛了解基本的奥运知识；通过艺术节在画画、演演、练练等形式了解奥运比赛中的艺术美；通过读书节，借助网络了解奥运比赛中运动员的拼搏美，观看电视片，阅读书籍，撰写征文等形式来丰富学生的人文素养。通过了解运动为自身健康带来的益处，开展民间游戏大竞技，切身体验运动的益处。

学校关注学生的卫生，礼仪，行为习惯，环保意识的培养等，通过“教一教”，“学一学”，“做一做”，“赛一赛”，继续开展我为校园添绿叶的活动，与行为习惯的评比相结合。

从主题系列活动2：“勤学习，乐实践，争做‘五福娃’”落实。

学校重视培养学生养成勤学习的好习惯，以优秀学生作为典型对学生进行教育。

学校开展“ 五个一”的活动。

1、争创巧思娃：设计班级“五福娃”造型，设计一些展示主题中队会，积极参加数学闯关等。                                                    

2、争做示范娃：养成一些学习好习惯：通过每日学习习惯（“带齐学习用品、作业按时完成、二分钟预备铃的准备和课堂纪律”）评比，每月小结的形式，开展班级争章活动，并评出学习习惯好的同学。通过评比，评出行为规范示范班，评出行为规范示范员。

3、做好智慧娃：鼓励学生参加一些学习方面的实践活动，在艺术节、读书节和数学活动中开展学习实践活动。通过积极开动脑筋，以此获取更多的知识。

4、评比实践娃：在班级开中队主题会和社会实践活动，出板报

等，岗位服务活动中和深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动中评出诚信好娃娃和实践娃。                            

5、评出展示娃：让学生向大家展示自己班级的主题会、班会，展示在拓展课中学得的本领，向全校师生展示班级特色等。         

（二）继续深化特色班创建工作。

    学校继续开展“一班一品牌，班班有特色”的特色班的创建工作。

通过评比评出五1班，五2班。

（三）发挥少先队作用，让体验多彩。

各中队召开主题中队会；在原有广播的基础上，增加专题广播、热点广播，引导少年儿童关注热点问题，帮助他们解决实际问题；继续做好鼓号队的训练工作。各儿童团、中队向大队部输送有自己年级、班级特色的主题新闻。开展了丰富多彩寓教于乐的少先队活动。继续加强班级建设工作，开展“小干部轮换制”、“一人一岗”、“大手牵小手”、“班级文化建设”等一系列活动，让班级充满民主、和谐、平等的氛围，充分开发学生潜能，使学生充分自由，健康地发展成长，形成良好的班风。充分展示班级和学生的风采。围绕“手拉手，塑新风”的德育主题，开展“和困难学生手拉手”、“和低年级学生交朋友”等的活动。通过班级结对子，小朋友结对子，使学生学会与他人共同生活，提高人文素养。

（四）在探索中养成好习惯

1、读书节

充分利用广播、橱窗等宣传工具，做好新书推荐工作.扩大电子阅览室的使用效率，学生借阅书籍实施电子化管理。通过电子阅览室，让学生读奥运历史，运动员拼搏故事以及名著等、说故事，议精神等，开展培养学生阅读的好习惯。

2、体育节

     抓住今年在北京召开奥运会的契机，以一校一品“民间游戏”为抓手，开展知奥运知识，学民间游戏和运动员的拼搏精神，练团体协作项目，赛体育项目）。组织各年级开展各年段游戏比赛，并办好以传统游戏为主的、培养团队合作精神的“学生春季运动会”。促进学生的身体素质的发展, 形成自己学校的特色。

3、艺术节

搭建校内“七彩舞台”，定期展示音乐、美术教学成果。组织好校园文化艺术节活动，抓住艺术与体育之间的关系，开展赏一赏，说一说，跳一跳等形式，对学生进行美的熏陶。

二、注重班主任队伍建设。

努力培养一支德育工作队伍，班主任队伍建设要有创新。

每位教师根据本班特点，确定主题开展主体性自我教育活动，增强班集体的亲和力和凝聚力。采取开展有教育性，针对性的，发挥学生主体性的中队主题会，提高教师组织活动的能力，教导处组织教师观摩班级和中队主题会，通过相互学习、评比，提高班主任组织学生活动的能力。

我们做好每月一次的教师思想素质考评，记录在案。将班主任日常工作的考评向先进，创新倾斜，达到表彰先进，激励大家的目的。

在了解班主任的实际困惑和案例分析后，通过班主任的集体会诊，在理论的基础上结合自己的工作经验，进行交流，培养班主任解决实际问题的能力。期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。在实践中不断提高班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，

加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。在期末开展评定出行为规范示范班、文明班、特色班。

三、落实德育常规工作。

1、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育人渠道。

举行各类形式的活动，利用各种渠道，抓住各种时机，进行实实在在的深入细致的教育，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

认真组织各项评比活动，赏识育人，用身边的典型开展教育，评比班级之星、年级之星、校园之星等单项荣誉称号，激励学生内化要求，规范行为，养成习惯。

学校开展好卫生教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生、青春期卫生等方面的卫生常识教育与防范知识。加强学生的心理健康教育，为少年儿童健康成长服务。继续开展“快乐岛”心理咨询活动，对学生进行有效的心理辅导。

进一步强化师生推普工作：做好校园和教室内“每日一拼”的记载和朗读实效。校内师生坚持用普通话，用文明礼貌用语交流。做好各项推普记录工作。

2、加强法制教育，坚持依法治教。

加强学生的法制教育、国防教育，组织学生观看“小学生自我保护”的碟片，通过一系列的活动，增强青少年自我保护意识，维护自己的合法权益，保证学生的健康成长。

学校聘请校外法制辅导员，为全体师生作一次法制专题报告。

3、进一步完善“三位一体”的教育网络。

充分发挥家委会的作用，挖掘家长志愿者的潜力：挖掘家长中蕴涵的巨大教育力量，使其在校园中发挥更为积极的作用。召开一次全校性家长会议，通过让家长“谈培养学生良好习惯”的读后感，交流实际教育中的体会，让家长有所收获。要求全体教师真心对待孩子，诚心对待家长，及时与家长取得联系，认真倾听家长、社会对学校的意见和建议，真正促进校、社、家的互相联系，同时，继续开展家访活动，及时分析，记录，使家访真正落到实处。

4、重视校园文化建设。

各班要精心布置富有教育性、艺术性及个性的班级文化；各专用教室要做好环境、师生作品的布置；营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

5、集中组织考察活动一次，让学生有更多的机会接触社会和自然，接触书本上学不到的知识，提高社会适应性。

6、合理利用退休教师的力量，发挥退休教师在培养青年教师、关心下一代等方面的作用，让老教师来参加“快乐的六一”活动。                          

 

长桥第二小学教导处

                                         2008年6月