为深入学习贯彻胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观，进一步提高全校学生的思想道德素质，提升长桥二小的良好形象，加快实现学校的和谐发展，在全校开展以“树八荣八耻荣辱观，创和谐发展新校园”为主题的社会主义荣辱观教育活动。同时进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的落实，遵循主体性、融合性、实效性的原则，推进学校德育工作。学校坚持全员育人，实行科学化管理，体现亲情关爱，自主体验促进和谐。

（一）“树魂立根”，结合两个《纲要》，增强学校德育工作的实效性

1、课堂活动：

把民族精神教育、生命教育与“二期课改”紧密结合起来，推进民族精神教育和生命科学教育的学科渗透.在教学的情感目标中加以渗透,在教育教学实践中融入教育内容，在教学中研究，在研究中改进。

开展“知礼仪，讲合作，自主体验促和谐”活动。

·每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化；

·重大节日、纪念日开展影视教育、读书会、报告会、主题班会等专题教育活动；

·要搞好德育基地建设和社会实践活动，把市内烈士墓、军营、旅游景点、劳动实践基地、青少年活动中心作为德育基地，定期组织学习参观。

·广泛开展在校内外"向不文明行为告别"、"人人劝陋习"活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为；

·坚持正面引导，弘扬先进典型，开展评选 "十佳文明礼仪示范学生"、"星级学生"、"优秀学生"等活动，为广大学生树立学习榜样。

·结合六一，开展让学生体验合作探究的快乐

（1）    注重学生的行为习惯、学习习惯、礼仪的培养。

学校根据《小学生手册》以及学生的实际情况，有所侧重进行行为规范和学习习惯的指导。各班根据班级自身行为习惯与学习习惯的薄弱点入手，开展讨论，制定班级落实培养行为规范的目标，步骤，逐个完善。让学生养成良好的习惯为促学生和谐成长奠定基础。

学校将评选“校级行为规范示范班”，使“校一日常规”落到实处。

·针对各班在“行规”上的薄弱点，向全校师生宣布自己班的达标主题，争取全校师生的监督和帮助。

·组织学习“学生一日常规”要求。

·通过明查、暗访了解各班行规情况。

·通过经常性的强化训练改进不足，巩固成果。

学校根据分年级学生的特点，分年级制定礼仪目标，落实要求。通过讨论，找出学校，班级中礼仪方面做得好的地方与不够之处，以“大手牵小手”的方式一学期开展1-2次礼仪活动,共同进步，体验礼仪给生活带来的好处。结合品社课，晨会课，午会课时间进行教育，让学生在体验中提高修养。

（2）    创设良好的氛围，让学生体验合作中进行主体德育探究的快乐。

抓住“六一”是儿童自己的节日这一个契机，开展“自主合作扮角色，快乐和谐过六一”活动，让学生在角色中加以体验成长。

（3）    在“赏识”中快乐成长，相互促进，体验点滴成功的快乐。

通过开展班级创建“心愿瓶”的方式，让学生设立目标，不断进步来进行自我赏识；利用班级日志记录，进行伙伴的赏识；利用“雏鹰争章”的活动进行中队赏识；利用给予班级中进步最大或者获得成绩最大的学生给予争当升旗手的机会，来得到全校师生的赏识。

（4）    月月主题体验活动，让学生在自主活动中和谐成长。

2月民俗教育月（通过完成探究作业，并进行交流）

3月生命教育月（结合特奥教育进行征文，绘画等形式进行，结合3月25日全国交通安全日等进行教育。）

4月“我爱读书”月（学校开展图书节活动）

5月美丽艺术月（开展唱歌、配音、演出等活动，三年级生日定在“母亲节”）

6月快乐感恩月（开展六一游艺宫活动以及五年级的毕业典礼）

 

（二）开展少先队活动，落实科艺体卫网工作，切实加强学校德育工作。

少先队组织：

发挥少先队的组织作用。少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。深化结对班级手拉手互助活动和开展情系“特困生”活动。

（1）深化少先队组织建设规范化工作：以召开主题中队会为抓手，进一步规范主题中队会；创新红领巾广播，在原有广播的基础上，增加专题广播、热点广播，引导少年儿童关注热点问题，帮助他们解决实际问题；克服困难，继续做好鼓号队的训练工作。

（3）继续加强班级建设工作，开展“小干部轮换制”、“一人一岗”、“大手牵小手”、“班级文化建设”等一系列活动，让班级充满民主、和谐、平等的氛围，充分开发学生潜能，使学生充分自由，健康地发展成长，形成良好的班风，各班由学生在校园网自制班级网页，充分展示班级和学生的风采。

（4）围绕“手拉手，塑新风”的德育主题，开展“和困难学生手拉手”(在班级中开展结对活动)、“和低年级学生交朋友”(每月1-2次以小队活动形式活动)等的活动。通过班级结对子，小朋友结对子，使学生学会与他人共同生活，提高人文素养。

科技：

开展绿色校园的创建活动，让学生在探究实践中感受科技带来的好处。3月以创设班级生物角活动，4月在大自然中探究环保，5月在课堂上进行探究一个科学知识，6月与伙伴交流自己探究的一个科学方面的知识。

艺术：

进一步加强环境育人的功能，校园内创建能体现人文精神的文化景观，让墙壁说话，板报，墙报，走道布置都要洋溢师生积极向上的精神活力。开辟艺术长廊、宣传橱窗，为学生提供艺术展示的舞台，不定期地展出学生的书画作品。通过校园广播，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等，人人学唱好歌，让歌声伴随学生成长。开展艺术月活动，通过唱校歌,校园歌曲,声优比赛,亲子同唱等形式,让学生的艺术才华得到展示。

体育：

积极开展学校运动会和球类竞赛活动，通过各种形式的比赛，提高体育运动水平。

卫生与心理：

加强学校公共场所和学生个人卫生的检查力度，确保学校和个人卫生。继续做好传染病预防工作，要加强健康教育，严格执行学校卫生制度，加强学生健康档案管理，做好近视眼、砂眼、龉齿、流感等常见病的防治工作，各班要做好出勤登记。

加强学生的心理健康教育，为少年儿童健康成长服务。继续开展“快乐岛”心理咨询活动，对学生进行有效的心理辅导，做好心理偏差学生，特殊学生的辅导记录。

推普：

做好校园和教室内“每日一拼”的记载和朗读实效。坚持校内师生用普通话交流。进行一次校内“啄木鸟”的规范文字检查。做好各项推普记录工作。

图书：

开展图书节活动,通过读,讲,演,辩,介绍等形式开展活动。充分利用广播、橱窗等宣传工具，做好新书推荐工作.扩大电子阅览室的使用效率，学生借阅书籍实施电子化管理。

网络：

优化未成年人成长的教育氛围，加强青少年网络道德教育。管理维护好学校德育网站，完善优化班级主页，师生共同参与管理。充分发挥网络促学习的功能，指导学生合理，科学，正确运用网络进行学习。

 

（三）加强队伍建设。

（1）进一步完善德育环境网络(学校--家庭--社会)和德育管理网络(德育领导小组--班主任--学生干部)，形成以学生为本的立体德育结构。

(2)每月一次班主任培训，学习先进理论，交流成功经验，通报情况，布置任务，努力培育一批德育能手。本学期重点研讨“家校沟通”以及“六一活动组织”。

（3）继续开展班主任工作的考评，鼓励大家向优秀班主任学习。借助考核上台阶,我们将抓住“选拔、培训、激励、考核”这四个环节，通过组织班队课观摩、专题研讨、班主任工作经验交流等形式，不断提高班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，建立班主任日常工作的考评制度，完善班级工作的量化管理。班主作每月写一篇班主作工作月记，评比优秀工作月记。

（4）班主任每个学期上四次专题班会课。

年级组选取四个符合本年段学生实际情况，开主题会，在观摩学习中探讨进步。

（5）拓展一个新领域，增强年轻班主任的自信。让每位教师根据本班存在的弱点，确定班会主题，增强班集体的亲和力和凝聚力。

深入某些班，进行实地调研。组织观摩学生自主管理能力强的班级，谈谈体会和感受。

 

 （四）日常教育不松懈，常抓见实效。

1、进一步加强日常行为规范教育和学习习惯指导。

2、培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。各班要通过各种形式，利用各种渠道，抓住各种时机（如：晨会、队会、平时的课堂教育教学中等等）进行实实在在的深入细致的教育，要坚持不懈地抓好这项工作。使校园环境，师生礼仪，行为习惯，周边卫生，校园文化都有明显的改善、提高。

3、加强学生的法制教育、国防教育。通过晨会、班会等活动，向学生进行“自觉遵守交通规则”的教育。同时，利用兴趣课、思品课等组织学生观看“小学生自我保护”的碟片，通过一系列的活动，增强青少年自我保护意识，维护自己的合法权益。保证学生的健康成长。

4、深化德育特色班工程。要做好新增或调整特色班工作，打造班级特色德育，努力做到"一班一品牌、班班有特色"，并推出"三化"工程，既班级命名个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。

（五）进一步完善“三位一体”的教育网络，加强家校之间的联系。

1、   全体教师真心对待孩子，诚心对待家长，及时与家长取得联系，认真倾听家

长、社会对学校的意见和建议，真正促进校、社、家的互相联系。

2、   继续开办好学生家长的家庭教育指导，开办好家长学校（沙龙式的，开放式的，亲子活动式的）。

3、   充分发挥家委会的作用，进一步家庭教育指导工作，规范指导内容，通过家

长学校中听讲座，相互探讨经验，方法来提高教育子女的能力。

4、   定期召开全校性家长会议，部分家长会议和起始年级的家长学校，举办好五年级的家长会，做好家长接待工作，同时，继续开展全校性家访活动，并通过全校性家访，及时分析，记录，全面了解学生的思想，学习生活等情况，使家访真正落到实处。

5、   发挥成长手册这一个联系方式，使家长全面了解孩子。

（六）认真做好区级德育工作的全面督导工作。

4月10日前完成准备工作，4月10日至5月接受区的督导。

                                              2007.2.