一、学习习惯上存在问题：

1．学习懒惰，不愿学习。

2．学习不主动，缺少学习好方法。

3．作业拖拉，做作业时不专心，东张西望。

4．作业有不懂不求甚解，借同学作业抄答案。

5．知识面窄，眼界不宽，不看报纸不看课外书。

6．上课不专心，做其他课作业或玩文具。

 

二、讨论出的措施：

1．             学习上有不懂就问老师和同学。

2．             先预习后作业。作业按时完成。做完作业再玩。

3．             上新课前要预习。

4．             上课不说废话。

5．             上课不做小动作。

6．             上课专心听讲。

7．             上课积极举手发言。

8．             回家好好复习。

9．             多看书增加知识。

10．        读英语时边写边背。

 

三、实施过程

1．学习目的性教育。

2．全班寻找自己学习上不好的习惯。

3．交流各自比较好的学习习惯。

4．交流自己在学习方法上的困惑。

5．在校园网的“学习习惯大讨论”中发帖回帖，交流学习习惯。

6．对学习习惯特别不好的同学由较好的同学与他结对子，负责监督与帮助他养成良好学习习惯。

 

四、结果

1．班级形成正气，大部分同学学习习惯有所改进。

2．学生学习目的性明确，学习有动力。

3．学习比较主动，作业拖拉不做现象减少。

4．有同学作业不及时做，贪玩时，旁边同学能马上提醒和劝说。

5．抄作业现象得到遏制，同学不再出于“交情”不作业给别人抄。

6．学生作业有问题时，会向老师和同学求助，同学之间相互帮助气氛好。