转眼，我和五（4）班的同学相处了快两年了，现在他们即将毕业，到中学里继续他们的学习生活。但是本学期留下的学习习惯问题我想还是有必要总结一下，以利于今后工作：
一 我班在学习习惯方面存在的主要问题：
开学初，班级就有问题：部分同学寒假作业情况完成不佳，有相当一部分同学的作业没有全部完成，个别同学的作业甚至只字未动。伴随着作业检查问题，还有部分同学为了蒙混过
二 讨论寻找方法：
为此我专门利用晨会课展开班级大讨论：说说作业应该怎样完成？请一些作业完成情况较好的同学谈一谈他们是怎样完成作业的。讨论结果：凡是作业情况完成不理想的同学自我控制能力比较差，需要老师同学和家长的帮助和监督。让他们在一个强制环境中逐步样成习惯。
三 实施步骤：
1 每天严格检查每一位学生的全部作业，不让某些同学有空子可钻。
2部分同学的家校册有专人检查，联系家长给予配合：每天检查作业。
3 如果有同学的作业不做或漏做，务必让其在第二天的休息时间补。齐。
4 加强与家长的联系：必要时，每天电话联系。
5 与这些同学做细致的谈心，了解他们不做作业究竟是什么原因，不会做？或者是作业量太多来不及做？又或是懒惰不愿意做？针对每个同学的不同情况，与任课老师商量对策。或者是专门补差补缺，或者是采用分层作业，基础差的同学少做一点作业。
四 结果：
我班大部分同学的学习基础较差，也许是这个原因，所以他们对学习有畏惧感。学习不主动，存在问题不敢也不愿去请教老师，个别同学拖拉作业甚至不做。虽然这学期我用尽了办法，有个别同学的作业的完成情况看上去有好转，但是出工不出力，作业质量不敢恭维。还有一些顽固分子，软硬不吃，家长忙于生计，没时间照顾，自己的文化水平也不高，根本无法和学校配合，于是每天补作业都是我班的一道风景线，对于这一两个顽固分子，我至今也想不出什么好办法。
2006．6．19
