2010学年第一学期语文三年级备课组计划 - 内容

2010学年度第一学期三年级语文备课组计划

夏清

一、活动目标：

以学校优秀教研组评价细则为主要评价参照，进行专题学习、案例积累、磨课实践等活动，以备课组为单位的日常教学磨课活动为主要抓手，从而提高课堂教学质量，

二、活动项目

1、开展《教学规范从这里起步—上课分册》一书的理论研读，进行规范教学。围绕“减轻学生作业负担，提高校本教研活动实效” 的主题，针对教学流程管理中“上课”部分展开各主题式教研式活动。

2、继续学生优秀作文的收集，老师写好评语，为出校级优秀学生作文集做好积累工作。

3、在备课组开展日常教学磨课活动，课型参照《教学规范从这里起步---上课分册》。

备课组内成员用以下形式开展磨课活动：每个月由备课组内一位教师针对课堂中的作业设计确定合适的练习形式、练习层次、练习量，并在年级组内进行三次课堂展示，每次展示结束，组内成员需集体反思作业设计的实效性，思考改进方法。

利用本学期的磨课活动，规范年级组老师平时上课的流程。

4、完成本年级教材统整内容的调整和年级组各位老师的教案精备工作。

5、三课三评。

三、活动任务：

1、作业

（1）重视作业设计，不能仅仅停留于作业量的分层，还要根据学生能力的不同进行作业难度、思考性的分层。周练卷中要体现分层作业、趣味作业、探究实践性作业的设计。

（2）每位老师交2份个人的作业设计（每份作业设计都包括课前预习、课堂练习、课后练习三项内容）。

（3）学生作业年级组，做到作业布置前组内老师商量且统一。

（4）本学期大作文6篇，小作文8篇，作文批改要求做到有面批，批改及时，评价得当。

2、备课、上课

（1）以“有效性教学”为抓手，备课组、教研组潜心阅读《教学规范——上课》一书，细致了解与上课有关的基本规范，找到自己教学教育上存在的问题。

（2）教案要求和统整内容配套，每篇进行课前修改，用蓝笔标出修改内容。备课组内每人每个单元精备一篇教案。

3、开课

年级组将研究课的研究目标提前于公开教学一周挂校园网“课堂教学研究”下。教师教学设计提前2天挂网。组内教师听课当天在教学设计后用“回复”方法进行评课。三课三议，提倡“同课异构”形式的教学研究活动。

4、活动

（1）继续抓好学生阅读兴趣的培养，和学生共享经典名著。积极参加校开展“美文欣赏”与“经典古诗颂读”学科竞赛活动。

（2）继续开展“课堂问题录” （每月不少于3次）和“错题集”的工作。

备课组具体活动时间安排：

语文：周三上午9：30—10：59（双周大组）

三年级学科竞赛活动主题为“美文诵读”。

四、形式和方法：

2010.9.3