徐汇区长桥第二小学教研组评优制度

一、指导思想：

随着基础教育新课程改革的深入推进，迫切需要加强学校教研组建设。在充分调动成员的主体积极性，加强组内的团队合作，更好地发挥教研组长主导作用的基础上，使教研组成为学科教学质量的保障、成为教育科研的基地、成为教师成长的摇篮。

二、评选对象：

学校的各个学科教研组。

三、评选时间：

校级优秀（合格）教研组每学年评比一次，在获得校优秀教研组的基础上根据实绩推荐参与徐汇区优秀（示范）教研组的评选。

四、评比条件：

1、师德师风：

全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强；教研组帮扶结对工作开展正常，年轻教师成长快；工作上服从学校安排，出色完成各项任务；教研组长工作务实、创新，在本组内威信高。

2、常规管理：

教研组工作有明确目标、每学期有具体计划、工作小结，既具创新精神，又能落实到位；能协助教导处做好教学管理工作，每月考核记录详细、及时上交；能正常开展教研组活动，做到定时间、定地点、有分工、有记录，主讲成员做好充分准备；每学期教师互相听课达到学校要求；组内教师积极参加区级、市级或校际间教研活动，并完成布置的相关内容。

3、校本教研：

重视通过校本教研促进教师的专业成长。加强教育教学理论学习；每月教学问题及时挂网、回答有质量；善于反思总结和提炼，组内教师撰写课后反思达到学校要求；每学期按照计划有质量地落实“三课三评”等形式的研究课。

4、学科研究：

教研组有校级以上的研究课题，并能常年开展有目标、有序列、有成效的研究，并有阶段性或终结性成果；积极开展拓展型课程、探究型课程的研究和实践，利用各种课程资源，积极参与学校课程管理和校本课程开发，并有相应成果。　；积极开展分层次的因材施教，在发展学生个性特长、兴趣爱好、培养学有特长的学生和组织学习有困难的辅导等方面成绩显著。

5、教学能力：

教研组内教师整体课堂教学水平较高，教学实绩显著；每学年每位教师都上公开课，教研组勇于承担对家长开课或区级以上公开课、讲座、经验介绍等任务；按时高质量完成上级教研部门布置的其它各项工作；教师积极参加各项竞赛评比并获得好成绩，指导学生在市、区级竞赛中获奖。

五、评比过程：

1、每学年初，各教研组内集体商议，申报学年优秀（合格）教研组。

2、第一学期末，各教研组针对各项指标进行自评初评，进行工作改进。

3、第二学期末，各教研组对照各项指标进行自评。

4、学校在申报的教研组内，根据评比条件认真审核并决定。

5、区级示范（优秀）教研组的申报，根据学校评比结果的排名依次选送。

六、评比表格：

徐汇区长桥第二小学优秀（合格）教研组评选办法

                                         长桥第二小学   教导处

                                             2010年5月