一、“微笑迎世博，好故事伴成长”故事大赛
1、比赛时间：
2、比赛地点：多功能室
3、比赛要求：
1）选手：一、二年级各班级选送两名学生，性别要求：必须是一男一女。
2）时间：不超过4分钟。
3）内容：参赛选手所讲的故事可以是童话、寓言故事，也可以是《小青蛙报》上的内容。
4）要求：参赛选手要正确流利使用普通话；故事性强；动作、表情得体；脱离书本表演。
4、奖励：本次比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
5、评委：许燕琴、及各班班主任
6、前期准备和后期要求：请负责人在比赛前准备好会标和比赛场地座位安排；落实好摄影；写好简讯。
二、“文中情感我最懂”精彩章节朗读比赛
1、比赛时间：
2、比赛地点：各班教室
3、比赛要求：
1）选手：一、二年级全体学生（以班级为单位）
2）内容：备课组长统一自己年级精彩课文或章节八篇
3) 要求：将各年级精彩课文或章节八篇有感情地朗读，音量适合，有感悟、有味道、有感染力。（四篇课内文章和四篇课外文章。）
4) 形式：以抽签方式进行比赛（由班长从规定章节中进行抽签，抽其中的一个章节）
4、奖励：本次比赛设一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；
5、评委：许燕勤及各班班主任
6、前期准备和后期要求：1）请负责人利用教研活动确定好朗读篇目； 2）落实好摄影；3）写好简讯。
三、“世博读书我真行”课本剧表演
1、比赛时间：
2、比赛对象：四、五年级学生
3、比赛地点：多功能室
4、比赛要求：
1）课本剧有主题、有内容、有道具。
2）表演形式灵活多样，达到寓教于乐。
3）能生动刻画剧中人物的性格、语言、动作、神态。
5、奖励：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6、评委：四、五年级班主任
7、前期准备和后期要求：请负责人刘炜收集好各班的课本剧的名称，落实好摄影和录像，写好简讯。
四、“微笑迎世博”读书讲坛演讲比赛
1、比赛时间：
2、比赛地点：多功能室
3、比赛要求：
1）选手：五年级学生
2）内容：以演讲的方式进行交流，围绕读一本书后的一个观点进行演讲。
3）要求：各班在自己班级评选的基础上选3名学生参加学校比赛。
4、奖励： 评选一等奖1名；二等奖2名；三等奖6名
5、评委：五年级班主任
6、前期准备和后期要求：请负责人布置好会场，落实好摄影；写好简讯。
五、“梦想成真，挑战自我”读成语故事，演小品 赛
1、比赛时间：
2、比赛对象：三年级学生
3、比赛地点：多功能室
4、比赛要求：
1）小品内容是成语故事，有主题、有教育意义。
2）小品形式灵活多样，达到寓教于乐。
2）能刻画人物的性格、语言、动作、神态。
5、奖励：本次比赛设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
6、评委：三年级班主任
7、前期准备和后期要求：请负责人洪佳琦收集好各班小品的名称，落实好摄影和录像，写好简讯。
六、“我爱读书，文明世博游”绘画比赛
1、比赛时间：
2、比赛要求：
1）选手：三年级学生
2）内容：可以画“文明世博游”的画；也可以写“我爱读书”的画；也可以两个内容结合起来画。
3）要求：绘画新颖，富有创意，融趣味性、教育性。
4）形式：每班上交5张绘画，进行评比
3、奖励：1）在三年级中评选一等奖1名；二等奖2名；三等奖6名
2）获奖作品在学校宣传栏中展出。
4、评委：三年级老师
5、前期准备和后期要求：请负责人跟美术老师联系，利用美术课进行一至两节课的指导；落实好摄影；写好简讯。
七、“我爱读书，我爱世博”读书小报设计制作
1、比赛时间：
2、比赛对象：二——五年级学生
3、负责人：各班班主任、
4、比赛要求：
1）读书小报有主题、有内容、有美化。
2）要求：设计新颖，富有创意，美化精美，融趣味性、教育性于一体。
3）形式：每个班级交5张读书小报参加评比。
5、奖励：1）本次比赛设一等奖4名，二等奖4名，三等奖8名。
2）获奖作品在学校宣传栏中展出。
6、前期准备和后期要求：各班班主任做好读书小报的指导工作；负责人落实好张贴、摄影，写好简讯的任务。
八、“我和爸爸妈妈读一本书”
1、活动时间：
2、活动要求：
1）对象：1——5年级学生
2）要求：和爸爸或妈妈一起读一本有益于学生身心健康的书。
3、活动反馈：各班主任利用适当时间举行“读书交流”活动。
请1-2名学生写：我看了此书的体会，爸爸妈妈看了此书后的感受。或者以孩子的角度写爸爸妈妈和孩子看了此书后的交流，谈体会。（第17周完成）
九、“我爱读书，我爱世博“书签精美设计大赛
1、比赛时间：
2、比赛要求：
1）选手：1——5年级学生
2）内容：可以是意蕴深远的求知名言或座右铭；也可以写上一句“我游世博文明行”的警言警句。
3）要求：设计新颖，富有创意，装饰精美，融趣味性、教育性、实用性于一体。
4）形式：每班上交5张书签进行评比
3、奖励：1）在1——5年级中评选一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名
2）获奖作品在学校宣传栏中展出。
4、评委：各年级组组长、图书室老师
5、前期准备和后期要求：请各班班主任利用晨会课进行书签设计指导；落实好摄影；写好简讯。
