长桥第二小学党支部
学习实践科学发展观工作总结
按照徐汇区教育党工委深入学习实践科学发展观活动工作领导小组的统一部署和要求，学校支部高度重视，认真贯彻落实“学习调研、分析检查、落实整改”三个阶段的各项任务，结合学校实际，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展了工作。现将我校学习实践科学发展观活动工作总结如下：
一、学习实践活动的整体情况
我校学习实践活动于 2009 年 3 月 18 日 正式展开，到 2009 年 8 月 28 日 结束。为开展好学习实践活动，学校全体党员教职工积极投身于这次学习实践活动。学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，成立整改督办小组，认真制定了《关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》，《整改落实方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在教育党工委和小教第三党总支的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活动的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。
二、学习实践活动的主要做法
（一） 学习调研阶段 ，我们始终抓住学习宣传科学发展成就的主要环节做工作
1、成立领导小组，制定实施方案。 根据局党工委的要求， 及时成立了以学校支部书记为组长的学习实践科学发展观领导小组，同时，研究制定了《学习实践科学发展观活动实施方案》，对每个环节的工作提出具体要求。
2、召开动员大会。会议传达了教育党工委和总支的会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。要求全体党员要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、交流、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。
3、坚持集中学习与自学相结合。全体党员参学率达100%，集中学习学时达48小时。 学校为全体党员购买了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等学习书籍、发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加支部每周一下午的集中学习以外，其余内容都坚持自学， 学校党员共写学习心得体会 7 篇，调研报告 2 篇，人均完成学习笔记 6 万余字。充分说明了我校学习实践科学发展观领导干部带头学、其他党员也不落后的良好局面。参与案例分析讨论会1次、专题辅导报告会 1 次，组织心得体会交流会 1 次，调研报告讨论会 1 次，召开“我为学校献计策”解放思想大讨论 1 次，进一步巩固了学习内容。
4、开展大调研、大讨论
我支部积极开展“大调研”活动--坚持问计于师生、问计于实践，集思广益、科学决策，凝聚推进科学发展的强大合力；学校党支部在对党员、教师、家长、学生、社区领导、社区居民进行调研，在广泛听取意见中找到了突出问题，并确定了“认识挑战 抢抓机遇 攻克难关 取得进步”的主题，并确立了三个讨论专题：面对徐汇教育发展形势 我们的机遇是什么？面对周边学校的发展态势，我们的对策是什么？面对学校三年发展规划，我们的业绩是什么？形成了专题调研报告，并作为班子和个人分析检查的重要依据。
开展解放思想大讨论活动--以党的十七大精神为指导，紧紧围绕“三个专题”进行解放思想大讨论，引导领导班子和党员进一步解放思想、转变观念，组织教师开展 “我为学校科学发展建言献策”、 “科学发展在身边”等主题讨论活动。形成了开展解放思想大讨论的具体成果。
5、营造浓厚的舆论氛围。 充分利用学校网站、简报等形式集中宣传开展学习实践活动的部署安排，深入宣传科学发展观的深刻内涵和基本要求，着力营造学习落实科学发展观的浓厚舆论氛围。此间， 学校网站发布相关文章 十多 篇，印发简报 4期。
（二）分析检查阶段，我们主要抓住撰写分析检查报告、破解学校生存和科学发展难题做工作
一是召开全体党员专题组织生活会。 生活会前，支部向总支报送了生活会方案，每位党员结合学校存在的问题，再次在教工中听取建议和具体措施，每人在广泛征求意见，开展谈心活动等基础上形成了书面发言材料。 2009年 5 月 31 日下午 ，围绕 主题“理清发展思路 提高发展能力 取得发展成效”召开了专题组织生活会。每位党员都能紧紧围绕“对照科学发展观找差距”的主题，针对征求到的意见和建议，结合各自工作实际 查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深入剖析问题原因，开展批评与自我批评， 提出了整改措施。专题生活会 达到了沟通思想、增进团结、提高觉悟、加强班子建设的目的，收到了良好效果。小教第三党总支书记和局工作组联络员参加了会议。
二是认真撰写分析检查报告 。 分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校支部把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。在认真开展专题调研，广泛征求各方面意见和建议，召开专题组织生活会的基础上，认真分析了学校贯彻落实科学发展观的主要情况，认真查找了在贯彻科学发展观方面存在的问题和不足，深入分析原因，提出了进一步贯彻落实科学发展观的努力方向，形成了贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。梳理了两大块的问题：1、对学校整体规划和教师专业发展上，还需要做长远思考，对学校持续发展的标准还需提高。2、学校党支部在党员中培养教育教学骨干的力度还不够，党员教育教学能力还需进一步加强。党员的引领作用还需增强。
《分析检查报告》着力在深入学习科学发展观上下功夫，在认真吸取各方面意见和建议上下功夫，始终注意紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动学校生存和科学发展这一主题，突出检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，立足学校实际，注意体现针对性、指导性和可操作性。支部还将自查报告在全教会上宣读并挂在学校网站，接受监督。
三是积极开展群众评议工作。 领导班子分析检查报告形成后，学校认真组织群众评议，参评人员包括中层领导、一般干部、一线教师、社区代表和居委干部代表等，参加评议人员着重从领导班子对科学发展观认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面进行了评议并提出了意见建议，总体评价满意率达90%。同时对群众评议中提出的意见，校领导班子认真研究，充分吸收，体现到分析报告中，提高了分析报告的质量。
（三）整改落实阶段，我们注重抓住落实整改、创新学校科学发展机制做工作
一是切实加强组织领导，进一步提高思想认识。
学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子充分认识整改落实阶段的重要性就是解决实际问题，增强解决突出问题的自觉性和责任感，突出“解决问题”这个重点，就进一步做好整改落实阶段的工作进行了专门研究，结合工作实际和性质确定了解决问题阶段的重点工作。对照科学发展观的要求，客观分析贯彻落实科学发展观的现状，对查找整理出的影响和制约学校科学发展以及教职工反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并征求了全体党员的意见，提出了修改和完善意见后，向全校职工公布了方案。
二是把握中心环节，集中力量抓整改 。
通过整改集中解决问题是科学发展观学习教育活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一阶段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我校生存和科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。把查找出来的四个方面的问题进行排队，区别轻重缓急，做到了整改项目、整改办法、分管领导、相关科室责任清楚。
三是突出重点，切实在解决问题上求实效 。
解决问题是该阶段的主要任务。学校领导班子本着“党员干部受教育、职工群众得实惠、科学发展上水平”原则，具体做到了： 一是 明确主攻方向，突出重点目标。领导班子都能静下心来，对已经梳理出来的问题进行了认真研究，对要集中整改的重点问题，进行归类排队，明确列出哪些是学习实践活动中可以立即解决的突出问题，哪些是依靠自身力量难以解决的问题，分门别类提出整改意见。 二是 明确责任，分解任务。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管部门和具体责任人，并公布于众，向群众作出公开承诺。 三是 具体安排，明确时限。整改要取得实效，必须使整改任务具体化，具体就能深入，深入才能落实。为此，校领导班子充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，对需要解决的问题分近期、中期、远期作出具体安排。对于具备条件的马上进行了整改；对通过努力能够解决的，进行了限期整改；对涉及多个综合部门的问题，采取了积极探索等解决问题的有效方法。
四是进一步解放思想，积极推进体制机制的创新。
体制机制的创新，是着眼长远从根本上解决不适应不符合科学发展的突出问题，保证科学发展观落实的制度保障。为此，学校积极探索，努力创新机制，在原有学校《管理制度》的基础上修订和补充了相关制度，为全面贯彻落实科学发展观提供了更加完善的体制机制保证。今后，我们将建立学校科学发展的长效机制，力求提高思想认识，解决实际问题，努力把思想和行动统一到科学发展观的轨道上来，促进学校又快又好发展。
三、学习实践活动的工作成效
通过此次学习实践活动，学校取得了较大的成效及收获，效果明显，同时也进一步推动了学校工作的进展。
一是通过突出践行科学发展观活动的开展，使全校教职工明确了开展学习教育活动的重大意义。 激发了大家参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导我校各项事业发展的重要性。
二是通过此次学习实践活动，找准学校发展过中存在的突出问题。提出了可操作性的学校科学发展的目标模式、路径和具体举措。
三是增强了全校教职工进一步树立和落实科学发展观的主动性和自觉性。 达到认识的再统一，观念的再更新，思想的再解放，为我校又好又快地发展奠定了思想基础。
四是坚持把解决问题贯穿始终 。践行科学发展观最终是要解决问题的，而破解难题的关键也是要解决实际问题。我们能把解决问题贯穿于整个学教活动的始终，使学教活动取得实实在在的成效，使科学发展观落到实处。
四、存在问题和努力方向：
活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在逐多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决。如：
今后需要进一步明确学校空间定位，分阶段奋斗目标和实施方案；需要加强学校文化建设，增强全校师生凝聚力、创造力和对学校发展的认同感、归属感；进一步加强“以人为本”的科学发展观念，落实减负增效，提高教学质量，在同类学校中争创一流；需要进一步加强党建创新，建立完善教工党支部参与学科建设等重要工作的机制，提高党员的自身竞争力和对其他教师的辐射力。总之，通过这次学习科学发展观的学习实践活动，学校全体教职工普遍感到受益非浅，效果明显，精神风貌进一步得到改善，思想进一步得到升华，收到了良好的预期效果。学校领导班子有决心 引导广大教职员工积极投身教育事业，为摆脱学校的困境和求生存贡献力量。
2009年8月
