长桥第二小学2014学年度第二学期英语教研组计划

一、工作目标：              

发挥教研组的团队的力量，共同进行教学实践和教学研究。遵循学科教学规律，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学质量。遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养。依托各项活动，努力朝着“求真、尚礼、和乐”的毕业生形象而迈进。

1. 重点推进工作：

   （一）“基于课程标准的教学与评价”校本化实施

   我校作为区教育局市重点课题《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究》的实验校，我们需要重新学习领会各学科的课程标准，统一认识；在此项目研究的区域专家引领下，分解完善英语学科的教学目标，调适教材内容，在已有的“作业”和“评价”研究项目的基础上，整理完善我校英语练习的的文本系统，并构建符合我校学情的学科质量评价体系，最终形成符合我校的“基于课程标准的学科教学手册”， 实现理念和教学行为的转化。

   1.教研组实施“教、研、训”的主阵地，以“项目”为抓手，围绕“教”，将“研究和培训”贯穿全过程，组织开展相关教研和教学活动；

        1)理论研读：教研组将围绕“基于课程标准的教学与评价”展开沙龙活动，专项研讨教师们自己的认识和理解。

        2)课标解读：教研组分别以自学和讨论形式，学习新版的课程标准，为“国家课程校本化实施”的顺利开展打好基础。

        3)主题式教研活动：本学期将以“基于课标的练习设计”为主题开展教研活动：开展一次主题研讨活动;做好“后测”的练习设计：同一年级组的教师共同探讨梳理每个单元的教学重难点，并且统筹安排好如何将这些重难点分散到每一课时当中，然后再配套设计相应的针对性的练习，便于及时反馈，组内统一如以下形式：3A MIUI 后测1，3AM1U1后测2…打印成卷。最后作为校本资源整理保存。

       4)日常磨课：参与磨课和评课教师都将从“基于课标的练习设计”方面进行教学设计和评课。

       5)练习设计比赛：本学期将开展一次出卷活动，组内教师将根据单元测验卷的命题，分别从“命题目标，具体说明以及与目标匹配的题目分数比重”三方面来设计完成。

      2.根据校内已有经验和素材，我们将英语学科研究的切入点，初步拟定为：国家课程校本化实施---学习水平描述，一---五年级同时实施。教研组作为“教、研、训”的共同体，将分年级分别承担不同的职责，研制校本《学科手册》。

      1）重构教学目标，使组内成员在目标的建构中共同成长。根据课程标准的要求、教材内容和我校学生的实情而预设教学目标，尤其是按照英语学科的整体目标分解设计，细划目标，直至细化到某个课时或某课时中的某个教学活动。

      2）遴选教学内容，使组内成员在内容的选择中共同成长。

      3）探寻教学方法，使组内成员在方法的探究中共同成长。

    

   （二）习惯培养的系列推进

    学校一以贯之的四条总的学科习惯和英语学科的具体习惯已经推进了几个学期。本学期继续以教研组为单位重点研究和调整我们已经形成的英语学习习惯培养要求，形成学校一至五年级英语学科习惯养成系列要求。不同年段之中对习惯培养要求有侧重，类同的习惯培养在各年段中要求要细化、有层次。

   1.以年级组为单位，参照学生本阶段学习的薄弱处，共同商讨制定相应的学习习惯，操作要求和检测方法。如一、二年级以听说习惯为主，三至五年级以读写习惯为主 。

   2.学习习惯的推进要提高学生的知晓率和达成率，各年级组教师在每个单元教学之前，预设本单元的学习习惯培养要求，统一印制在学生的过关卷或单词卷上下发给学生。

   3. 继续在单元试卷的100分中，专门划出5分作为学习习惯分，并且以表格形式明确写清是哪些习惯，便于反馈和后续改进，来鼓励学生保持英语学科制定的学习习惯。

    

    

   三、常规工作：

       1.认真学习教学流程管理五环节，夯实教学常规工作，探索“高质量，轻负担”的教学模式。

       2.在备课方面，教师要做好练习课和复习课的教案设计。

       3.组内做好各项作业批改的统一化。认真出好后侧卷，周练卷和单元测验卷，并年级组内统一完成质量分析，关注班级之间的差距，寻找问题和解决对策，争取保住底线。

       4.认真完成“课堂问题录”。每个月15日之前，组内提出2个教学问题，凡当月提问的教师只需回答另一个问题，其他教师2个问题必须回答。无论提出的教学问题还是后面的回答都要有质量，根据自己教学中获得的经验、体会展开交流，杜绝“说空话”现象。

1. 以年级组为单位，参照学生本阶段学习的薄弱处，共同商讨制定相应的学习习惯，操作要求和检测方法。并做到教师，学生都心中有数。逐月推进。并在单元试卷的100分中，专门划出5分作为学习习惯分，并且以表格形式明确写清是哪些习惯，便于反馈和后续改进。

2. 重视对学生的日常评价，分阶段地按学校要求填写评价手册。根据英语学科学习习惯培养的情况要在手册中加以体现。

3. 组织好组内的35岁以下青年教师参加校内的说课比赛。

4. 组织好本学期的网上晒课活动。

   9.组织安排好五年级家长展示活动和组内的职初期教师汇报课。

    

   四、形式和方法：

    

    

长桥第二小学英语教研组

2015.2