长桥第二小学2012学年度第二学期语文教研组计划
一、工作目标：
发挥教研组研究、指导、服务的职能，以校本培训为学习、实践、反思的平台，提升学校教研水平, 努力营造教师之间的合作交流的良好教研氛围，进一步深化课堂教学改革，落实新的课程理念，全面了解课堂教学信息，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，提高每一位教师的课堂教学能力。遵循学生成长规律，注重为每个学生提供良好的服务，力争不让一个学生掉队，增强学生独立思考能力、实践能力和创新能力的培养，以基础习惯培养为主线，培育认真的好孩子；以潜能开发为主线，培育能干的好孩子；以积极品质养成为主线，培育快乐的好孩子。
二、重要推进工作：
（一）校本研修——“练习设计在课堂教学中的有效实施”课程培训。
（二）学习习惯的推进
（三）语文学科活动
三、具体活动要求：
（一）流程管理具体工作：
1、根据校教学流程管理关于教学“五环节”的要求开展教学活动。备课中新授、练习环节要体现对单元知识点的重点关注，新授课必须有板书设计。练习课、复习课备好教案上课，教案可适当简练。
2、上课教学过程完整，课堂教学有小结、有相应作业布置、不拖堂。课堂中能能兼顾不同层次的学生。
3、根据《教学管理条例》中的规定，各备课组统一簿本要求（封面、格式等）、作业布置（内容、题量）、批改要求（格式、评价等）和长期作业的布置（内容、时间、形式等）。继续推进作业的分层设计与布置工作，默写与抄写作业与星级奖励、免做单结合，减少机械性重复作业、周末的练习设计中用三星等级来体现分层。
4、平时练习由组长统筹，备课组内成员共同分工合作完成。形式可分为单元练习、周练卷、复习卷，总量每学期不超过24份（一般单元卷4份，复习卷期中期末各2份，周练12份，单项4份）。每份试卷的台头统一规范，标识清晰，便于学生排列和整理。
（1）台头居中，单元卷中加入习惯分。
2012学年第二学期长桥二小*年级语文一、二单元练习卷
（答卷时间100分钟，满分100分, 其中学习习惯5分）
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卷面 |
书写 |
习惯 |
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1 |
1 |
3 |
班级 姓名 学号 得分
（2）试卷编制结构和分值比例：一 基础 （ 15分 ）二 阅读 （ 40分 ）三 作文（ 40分 ） （三年级分值比例为30、35、30；四年级分值比例）
（3）字体字号：台头（黑体，小三）；卷面（宋体小四）
（4）间距：20左右
5、质量分析要兼有数据分析和描述性分析，提出有效的调整措施和补救方法。在考试情况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷（一学期不少于4次），一律用手写的形式进行，并按照各项要求认真进行(举例完整、措施详尽)。
6、备课组作好教案、磨课、单元整体练习设计、主题研究课例、周练、单元等资料的收集工作，并于学期结束以电子文档的形式上交教研组长。
（二）校本研修
本学期继续推进以“练习设计在课堂中的有效实施”为主题的培训项目，以“单元整体作业设计”为基础，以课堂教学实践活动为抓手，开展教学研究活动
1、理论学习：本学期继续组织语文组全体老师学习《新课程标准解读》、《新课程标准解析与教学指导》，《教学规范---从这里开始（丛书）》——《备课》《上课》《作业》《评价》分册。通过自主学习，交流体会，网络互动等形式提高认识；观看《校本教研资源上海小学语文课堂教学与作业设计专辑》，深入领会其精髓，提高自身的理论素养和业务水平，更好地服务于教学实践，提高课堂教学效率。
2、实践活动:认真学习区教研室关于“2012徐汇区五年级语文监控质量情况反馈”的报告，领会其精神，结合本校学情，以备课组为单位，继续改进和完善“单元整体作业设计”、提升“周练”和“单元”命题的品质，提高练习效率。
3、主题研究活动——磨课：
（1）根据教研组的研究主题进行磨课活动，重点关注练习设计如何在课堂中实施？是否有效？可结合单元目标的落实；课前、课中、课后练习的一致性和层递性；课堂中教师对学生的动态评价等方面来说课、评课和反思和撰写课例。
（2）磨课教案规范、完整，每个环节表述明确（可参考《教学规范—备课分册》），上课的教师在课前要提前将教案挂网，一磨之前挂完整教案，二磨、三磨之前将修改的部分教案挂网。
（3）职初期教师每学期磨课2次，45岁以上教师每学年磨课1次，其余教师每学期磨课1次，骨干教师重点做好听评课和指导工作。
（4）本学期组织2次大组磨课活动，每位教师应完整参与三次磨课过程并进行网络评课。各备课组组织好组内的磨课活动。
教研组长校内语文课不少于听15节，总听课数不少于20节。
备课组长校内语文课不少于12节，总听课数不少于15节。
教师校内语文课共不少于10节，总听课数不少于12节。
（5）参与听课具体要求：
听课之前了解教学目标与教学设计。
记录好课堂教学的主要环节、主要练习设计、板书。对课堂中教学过程设计、教师教法、学生学法、教学即时效果等的评价用红笔标于听课本的右栏。
每次听课按要求写好台头。在听课记录本第一页目录中写明课题、学科、执教者等情况。
（6）撰写课堂教学案例。
4、主题教研——练习设计与教学目标的双向研讨。
通过搜集资料，学习交流，深入探讨练习设计与教学目标的关系，以课例研究来优化教学目标，设计练习。
（三）学习习惯的推进
1、在不放松已经落实较好的4项习惯的基础上，本学期继续由各备课组针对学生各阶段学习的薄弱处，召集组员共同讨论制定适合本年段的学习习惯，要求凸显学科特点，目标明确，要求具体，便于操作和检测。
2、一般一个学习习惯的推进时间为1到2个月。月初将习惯的目标和具体要求上传教研组长，月末各组长分工检测各年级习惯达成情况，提出意见和建议，便于改进。
3、在单元试卷的100分中划出5分作为学习习惯分，来鼓励学生保持学校与各学科制定的学习习惯；利用作业免做单和考试加分单，激励学生提高平时作业的完成质量。
（四）语文学科活动
组织开展以“传承中华文脉 成语知识大比拼”为主题的语文周活动，以备课组为单位设计一到五年级的语文周方案，方案中要关注学生的参与率，关注活动内容的趣味性，采用多元的评价，拓展学习语文的渠道，拓宽学生的知识面，提高学生学习语文的兴趣。
四、语文教研组具体活动时间安排：
每月的最后一个周三下午14：30—16：30
五、形式和方法：
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周次 |
地点 |
形式 |
内容 |
主持人 |
参与者 |
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1 |
校内 |
沙龙 网络论坛 |
1、各年级进行上学期期末质量分析。 2、教研组计划解读。 3、讨论确定各年级本学期首月推进的学习习惯。 4、练习设计与教学目标的关系。 |
教研组长 各年级备课组长 |
全体语 |
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6 |
校内 |
说课，听课，评课 网络论坛 |
1、“练习设计在课堂中的有效实施”主题研究活动——大组磨课 2、理论学习 3、语文活动周布置 4、练习设计与教学目标的双向研讨。 |
主讲老师 教研组长 |
全体语 |
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10 |
校内 |
讲座 沙龙 网络论坛 |
1、期中质量分析及微型讲座：《有效命题》 2、反馈各年级学习习惯推进情况。 3、“练习设计在课堂中的有效实施”主题研究活动——部分教学案例交流。 |
各备课组长 教研组长 |
全体语 |
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15 |
校内 |
说课，听课，评课 网络论坛 |
“练习设计在课堂中的有效实施”主题研究活动——大组磨课。 练习在课堂实施中的问题与困惑 |
教研组长 主讲老师 |
全体语 |
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18 |
校内 |
沙龙 网络论坛 |
1、“练习设计在课堂中的有效实施”主题研究活动——部分教学案例交流，评选优秀教学案例。 2、学习习惯推进小结。 3、校本培训活动小结。 |
教研组长 主讲老师 |
全体语 |
2013年2月
