2012学年度第二学期数学教研组计划

一、活动目标

以“强化教学管理,提高教师业务素质,激发学生学习兴趣，培养学生学习习惯，重视学生学习方法指导”为突破口，服务于学生，有重点有针对性的开展研训工作，扎实推进课改工作,全面提高我校教学质量。在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，在求实、高效上取得一定的成绩

二、重要推进工作：

（一）以教研组为本，继续推进教师培训课程的实施      

本学期将继续开展以“落实教学重难点，保证课堂有效性”为主题的教学研究活动。

1、认真学习消化小学数学课程标准，以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。

2、抓好磨课研究活动。继续开展研究课、展示课等活动，以教学目标的制定是否合理、教学重难点如何突破 为研究重点，每次磨课活动前制定相关的研究主题：从教学方法、练习设计等方面提出听评课的要求，体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

（二）学习习惯

1、本学期将在教研组内共同商讨，结合教学内容及学生学习的薄弱点，梳理各年段的学习习惯培养目标,使每一位教师、每一位学生明确，并使之渗透于平时的每一节课堂教学当中,夯实习惯，以此来提高学生的学习效率。

2、继续做好单元卷中5分习惯分的落实，并以表格形式注明，便于反馈和后续改进。同时与争星制度挂钩，通过一些激励的手段把学习习惯的培养落到实处。

三、常规工作

1、加强理论学习：组织数学组全体老师学习《小学数学教师》、《小学数学课堂教学策略》、《教学规范---从这里开始》等教学刊物，提高自身的理论素养和业务水平，锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范，提高课堂教学效率。

2、抓好教学“五环节”

备课时在新授环节有重难点突破的步骤，在练习环节要有分层推进。（练习课、复习课要有教案，复习课有整体板书设计。

两分钟预备铃及时到岗，安排组织班级教学准备工作，如数学儿歌、乘法口诀背诵、口算练习等：按时下课不拖堂。课堂上要针对不同的学生设计相应的问题。（可在教案或教学反思中体现）

根据《教学管理条例》中的规定，统一簿本要求（封面、格式等）、作业布置（内容、题量）、批改要求（格式、评价等）和长期作业的布置（内容、时间、形式等）。（可回顾参考《教学规范》中的《作业》分册））。（重点做好作业的分层设计与布置工作。）

周末练习与单元卷由各年级组教师分工完成、周末练习的出卷尽量在周四前完成，以便印刷。质量分析完成及时，任课教师在批改结束后一天完成、教研组长在三天内完成。质量分析要兼有数据分析和描述性分析，提出有效的调整措施和补救方法。在考试情况分析本上做好4次质量分析。

3、开展练习设计与教学目标双向研讨的工作（期末试卷的命题）

4、认真完成“课堂问题录”：每个月15日之前，组内提出2个教学问题，凡当月提问的教师只需回答另一个问题，其他教师2个问题必须回答。无论提出的教学问题还是答复都要有质量，杜绝“说空话”现象。

5、每一位教师要主持一次教研活动，积极参加日常活动，学期内听课不少于10节（校内）。教研组长校内听课不少于15节，总听课数不少于20节。

四、形式和方法：