“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫”旨在引导未成年人从洒扫庭院开始体验劳动，“应对”旨在引导未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，养成良好行为习惯，培养爱劳动有礼貌的好品德。通过“洒扫应对”活动，帮助未成年人树立热爱劳动、文明有礼的道德根基。

一、指导思想

以十八大、十八届三中全会精神为指导，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，引导未成年人“心向党、爱劳动、懂礼貌”，从未成年人身心特点和成长规律出发，以“洒扫应对”活动为抓手，培育良好行为习惯的养成和文明素养的提升。

二、活动对象

全校学生

三、主要内容

做好“小大人”：“洒扫应对”教育实践活动要贯通学校、家庭、社会三个方面，主要包括劳动实践教育、谦恭有礼教育、责任担当教育三项内容。

（一）劳动实践教育

1、在学校，快乐劳动。

1）各中小学校每天开展快乐劳动十分钟和每周一大扫活动，个人课桌、书包、书本、衣着保持干净整洁。

2）在校园劳动基地，开辟“开心菜园”，引导学生种植蔬菜、瓜果等，进行劳动实践。

3）开展小岗位的劳动实践活动，在劳动中体验服务他人的快乐。

4）在“学雷锋”等实践活动中，引导学生将劳动作为服务他人快乐的事情。

2、在家庭，自理自立。

1）鼓励未成年人在家里做叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等力所能及的家务活。

2）引导他们每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装、书包，进行生活自理能力培养。

3、在社区，志愿劳动。

1）鼓励低年级学生开展“楼栋小卫士”活动，做好自家楼道内的清洁小服务。

2）高年级学生重点开展“社区卫生一日扫”等义务劳动等体验活动。

（二）谦恭有礼教育

1、在学校，文明礼仪伴我行。

加强校园生活礼仪教育，通过“三走进”礼貌（走进校园、走进教室、走进会堂），“三相处”礼节（与老师相处、与同学相处、与教工相处），“三轻轻”礼仪（说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻）等教育内容，开展知识竞赛、观摩学习、礼仪展示等实践活动，引导未成年人懂礼仪、讲礼貌、尊师长。

2、在家庭，待人接物有礼节。

从小教育孩子待客之礼（如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等），做客时的礼貌（如敲门、问候、用餐、告别等）。

3、在社区，争做文明小公民。

引导未成年人从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，做一件小事（如捡拾垃圾、植树护绿、文明宣传等），倡导日行一善，逐步培养文明习惯。

（三）责任担当教育

1、在学校，开展“知恩、感恩、报恩，爱党、爱国、爱民”教育。采取班会、队会等形式，引导未成年人从感恩老师开始，培育感恩心苗，常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。三年级，五年级举行十岁生日，毕业典礼，通过老师同学家长祝福、宣誓等，感谢老师教诲，父母养育的恩情，树立责任和义务意识。

2、在家庭，开展“日行一孝”教育。

1）三八节开展“我为妈妈过节日”、“我当一天家”、“我给妈妈（爸爸等长辈）洗洗脚”、“与母亲说说知心话”等活动，养成勤动手、多交流，孝顺、报答父母长辈的美德习惯。

2）引导未成年人在自己生日和父母长辈生日当天，或在节假日期间（春节、元宵、端午节、中秋节、重阳节），向父母长辈说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感恩父母长辈。

3、在社区，开展关爱活动。引导未成年人开展关爱老人、残疾人等困难群体，关爱自然等志愿服务活动，引导学生传递文明、传递温暖等实践活动，培育社会责任意识。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。立由校领导牵头的领导小组，加强对“洒扫应对”活动专题研究、部署协调。

（二）整合资源，形成合力。发挥学校教育、课堂主渠道和教师主力军作用外，还要充分利用社区、家长学校、城市学校少年宫、学生社区实践指导站、爱国主义教育基地等阵地，形成“洒扫应对”教育活动“三结合”网络。

（三）注重积累，纳入考评。将“洒扫应对”活动纳入德育计划，注重对学生参加活动后的实物、文字记录（如日记、参观记、作文等）、音像资料（如照片、录像、录音）的积累和归档。

（四）坚持创新，宣传引导。要加大对“洒扫应对”内容的宣传，提高活动的吸引力和实效性。

 

 

 

 

 

长桥第二小学

二〇一四年一月