2009年第二学期长桥二小英语教研组计划

一、  活动目标

1、围绕学校课题，针对转化英语学习后进生的工作方法进行有效研究与落实。

2、围绕学校课题，对英语作业的设计与布置、作业的批改与分析、作业的讲评与辅导、作业的管理与提高”开展校本研训活动。

3不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标,切实提高新教师的专业素质和教学能力。有目的进行小型而务实的课题研究，推动教育教学改革。

4、继续以新课程为中心，规范教学常规，落实集体备课，走共同进步路线。

5、以统整1-3年级英语教学内容为主要抓手，不断研究、总结多元文化背景下有利于学生提高英语学习成绩的教学策略。

6、开展丰富多彩的英语竞赛活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语言交际的能力。

二、 活动项目：

理论学习、单元整合、规范备课、课题研究、英语竞赛活动

三、          活动任务：

1、理论学习。自主学习，提升业务水平。利用教研活动学习时间，组织全体英语教师再次学习《新课程理论》、《教学规范》等书籍，更透彻、细致了解“备课、上课、作业、辅导、评价”等环节的基本规范，用先进的、正确的教育教学思想，指导教学改革，指导英语课堂教学，提高教师的教学能力，提高课堂教学效益。通过理论学习，对照自己，找到自己教育、教学中存在的问题。

2、课堂教学。切实提高课堂教学效益，避免教学中的低效环节。在教学中渗透良好学习方式养成，引导学生在与同伴合作学习的过程中，体验英语学习的乐趣，自主提升语言和思维能力，探究活动中活用语言。

3、校本教研。以精细化教研为重点，优化校本教研形式，充分发挥教研组作用，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作环节，人人在教研中有进步。

4、课题研究。组内成员根据本组的科研课题，制定与之相关的课题。并在自己所教的年级中进行研究，以期达到科研促教研之效。以提高教研组的活动效率、质量，使人人能成为教学的研究者。

5、辅导学生。积极做好学习困难学生的转化工作。教师对学有困难学生要建立好档案，认真分析摸底，制定出针对性的补差计划；同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好优秀学生的指导工作，开设“小灶”，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。

6、竞赛活动。通过英语竞赛活动，让学生巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。通过活动，体现团队的合作意识和竞争意识。

7、专业发展。注重发挥“传帮带”的作用，帮助新教师快速适应我校的英语教学流程，挖掘其个人优势，鼓励在教学上有个性化的创造。

8、读书活动。积极参与学校的读书节活动，重视培养学生英语的阅读兴趣。和学生共享经典名著，每月向学生推荐一本精彩的英语书籍，积极营造书香校园的文化氛围。

9、作业设计。根据学校作业设计的四个方面要求，作业设计力求“精”，课外作业做到层次性，体现“轻负高质”的教学思想，促使学生学得实在，确有所得。批改要规范、及时，注重纠错及情况反馈。加强对学生“查漏补缺”辅导，建立“错题集”。

四、         形式和方法：

其他各项常规要求见学校教学工作计划

英语：周四下午14:30—16:30

                 2010-2-21