2008年长桥第二小学科研工作计划

一、指导思想

1、坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学。通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展。

2、以课题为载体，推动课改的深入发展。

3、营造科研氛围，引领老师走进教科研，促进“研究型”教师群体的形成，让教师成长为研究者，使学校成为学习型的学校。

4、以立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力。

二、组织机构

由校长王海萍为组长，由区科研员指导，由教导处和教学组长组成教科研工作落实小组，整体推进学校教科研工作。

三、工作任务

加强教育教学科研，走科研兴校之路。

针对我校科研工作缺乏普遍性和深入性的情况，牢固树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想，努力实现“在教学中研究，为教学而研究，在研究中教学”。

（1）申报“十一五”区级立项课题，深入研究《基于多元文化背景学生的教学新实践之研究》。本学期，我们将建立校级子课题，让更多的老师参与课题研究。

首先通过语数英三门学科先期推进，确定推进的方向与目标，根据学科特点做到培养习惯目标明确，检查力度强；在策略方面的研究重在教师的学习，策略的运用，课堂教学的反思，相互的启发以及及时的总结。其他学科根据学科特点逐步跟进的研究原则，开展科研工作。

（2）优化过程管理，促进深层研究。

落实调研制，组织课题组成员，对开展的实验工作进行调研。根据课题的研究状况，及时调研调整研究的方法，对症想法。

健全观摩制，围绕学习习惯的培养和教学策略的研究，定期组织课题组成员围绕研究课题上校级研究课，有上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”优化协作制，加强课题组间以及校际间的横向协作活动。

规范汇报制，学期末举行汇报会，展示、共享研究成果。

严格考核制，既注重教师的研究态度、研究过程，又注重教师的研究成果。

本学期在保证教师发表文章数量稳步增长的同时，进一步提高教师发表文章的普及面和档次，组织好每一次论文的评比活动，校级骨干教师要起到模范带头作用。

（3）加强教科研理论学习，请有关专家就教科研理论及科研论文的撰写作专题报告。

（4）教导处要着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比。

（5）加强理论学习，提高教师教育理论水平和教科研能力，促进教师的教育教学工作由经验型向科研型转化，由教书型向学者型转变。

要组织教师参加培训学习，要继续开展各类校本培训。

要有计划地组织教师观看特级教师上课及专家讲座录像，并开展评议、交流等活动。

要倡导教师自觉读书学习。各学科相对集中购买同一书籍，在书上做圈划，每学期两次书面交流，谈学习认识和体会。每月1次 “教学叙事研究”，字数不少于1000字。

（6）综合学科完成个人课题，进入新一轮的课题研究 。

日程安排：

2月        开始新的课题的铺开，分学科书本学习，区级课题落实到学科组。

3月      分学科书本学习，区级课题开始落实教学策略的运用与学习习惯的培养研究，撰写“教学叙事研究”，骨干教师的公开课展示，随堂听课的反馈等。

4月       分学科书本学习，区级课题落实教学策略的运用与学习习惯的培养研究，对学生的学习习惯培养做阶段小结。撰写“教学叙事研究”，骨干教师的公开课展示，请专家进行指导（待定）等。

5月       分学科书本学习，区级课题继续落实教学策略的运用与学习习惯的培养研究。撰写“教学叙事研究”，骨干教师的公开课展示，教导处要着力督促课题研究组各项活动的落实，抓好教科研论文的撰写和交流评比。综合学科组完成旧一轮的论文撰写。

6月        完成学科书本学习进行交流，区级课题研究阶段小结，撰写“教学叙事研究”，课题研究组完成教科研论文的撰写和交流评比。

 

 

 

                                                                                                            2008—2