一、指导思想：

以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以坚持科学发展，努力构建和谐校园的要求为目标，以扎实工作，稳步推进，开展学校教研工作，提高教师的科研能力。

二、科研组成员：

科研组组长：王海萍校长

科研组具体工作负责人：许燕勤

主要成员：教学教导、科技总指导、艺术总指导、教研组长、年级组长。

三、具体工作 ：

（一）普及工作。

1、在学校教师中学习“科研道德”行为规范。

2、继续推广《中学生环境道德培养的探索》。

3、请专家开设教育科研讲座。

（二）管理工作。

1、定期落实科研的内容，及时反馈科研工作的情况，及时调整。

2、健全校园科研管理网。

3、推广优秀的科研课题。

（三）研究工作。

（I）学校层面：

1、在“中国结”的编织方面如何与中国传统教育结合、如何与德育教育相结合做些探索和研究。

通过拓展课的初步指导，渗透，并开展各种活动，让学生在动手动脑中进行潜移默化地民族精神教育，开展德研方法的探索。

2、继续进行环境道德的教育，让学生在探究实践中去体验、感悟，培养科学素养、感受科技带来的好处。

3月以创设班级生物角活动，4月在大自然中探究科技，5月在课堂上进行探究一个科学知识，6月与伙伴交流自己知道的一个科技方面的知识。

3、聘请教研室的专家为教师做科研工作的指导，开展课题研究。

4、加强教科研和课题研究工作的领导和组织，认真强化教学过程的管理，加强分类指导，帮助总结教育教学中的经验，学校在年终评选“科研之星”。

（II）教研组层面：

1、重点对各班学困难生的学习状况进行个案跟踪，并建立学习档案。

学困生的确定:一至三年级上学生期末考试75分以下，四、五年级70分以下的学生。

具体方法：由教研组长牵头，汇总各班学习有困难学生的名单，建立个人档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪分析。要求：设计本学期的学习情况记录表；对学生的目前状况做个简要的分析；附上每次的测试试卷复印件，每次集体测试前的复习指导记录、测试后的补测记录；与家长的联系情况记录。

质量监控：对上学期末考试成绩与年级平均分相差4-5分的学科与班级进行重点调研，帮助分析原因，采取相应措施，缩小班级之间差异。

2、各学科组针对学生不善言辞、缺乏自信的状况，在语文学科开展相关研究；针对学生粗心、抄错、漏抄题的问题，在数学英语学科开展相关研究。

（III）个人层面：

1、积极鼓励教师申报校级科研小课题，确定范围小、切合实际、实用性强的课题，号召在一年内研究结题，争取出成绩并有实用价值，及时推广使用，使我校在科研促教研的一体化发展之路上走出特色。

2、教师在课例研讨的过程中要用教育叙事的表达方式来反映自己的思考。届时进行交流、评比、汇编成册。

 

 

 

                                                                                                                                 2007年2月