“品味书香，阅读经典”

——长桥二小2014年读书节活动方案

一、指导思想

为积极响应党的十八大关于建设社会主义文化强国的有关号召，进一步贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神，学校将在学生中开展“品味书香，阅读经典”读书节活动，让每一位学生都能与好书为友，与经典牵手，让书籍成为学生开启心灵之窗，学会感恩，学会生活，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路，大力开展校园读书活动，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，走近经典，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。

二、活动目的：

1、激发学生的兴趣，实现从“阅读”到“悦读”。

2、结合课内外资源，通过阅读经典，丰富学生的课余生活，学习文化精髓，完善学生品格。

3、扎实推进相关活动，使学生亲近经典，学会读书，养成爱读书、读好书的习惯。

4、进行有效的评价，构建特色鲜明的书香校园文化。

三、活动主题：

“品味书香，阅读经典”

四、活动口号：

“书香润童年，经典伴成长”（各班教室要有活动口号）

五、活动时间：

2014年11月17日至2014年12月26日

六、活动安排：

（一）宣传阶段 ：（2014.11.17——2014.11.21）

1、启动仪式：举行“读书节”开幕式，宣讲读书活动的意义。（形式：升旗仪式。时间：11月17 日。（负责人：图书室老师和大队干部）

2、各班营造一个与读书节相宜的班级氛围，办一期以读书为主题的黑板报。（各班主任负责）

3、在校园网上公布读书节期间，学生诵读的规定篇目。

4、各班将读书节期间的活动照片或文字上传班级博客及图书馆老师。

5、献一本好书，完善班级图书角（在班级建立和完善图书角，定期举行“好书换着看”的活动。具体由班级图书管理员负责。（在读书节活动的前两个星期内建立好班级书站）。

（二）组织实施阶段 （2014.11.22——2014.12.19）

1、每周利用语文阅读课阅读好书，并摘抄好词好句。12月11日，二~五年级各班上交3份摘抄质量佳的作品进行校级摘抄作品展览。

各年级分层阅读要求和摘抄要求

年级	分层阅读要求	分层摘抄要求	建议阅读书目 （也可自行选择）
一年级	以阅读绘本为主，提高学生识字量，激发阅读兴趣。主要是感受阅读的乐趣。	不摘抄，只朗读	《鼹鼠的故事》《彼得兔的世界》《十万个为什么》《与鸟儿一起飞翔》《安徒生童话选集》等
二年级	以拼音读物为主，积累好词好句。学习怎么读童话、寓言、儿歌、儿童诗。课外阅读量不少于2万字。	摘抄词语和成语，要求写出摘抄于哪本书	《月亮宝石》《金银岛》《王尔德童话》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等
三年级	独立阅读篇幅较短的文章，积累好的语句、片段，提高阅读能力。课外阅读量不少于4万字。	摘抄成语和较优美的语句， 要求写出摘抄于哪本书	《动植物百科》 《窗边的小豆豆》《魔法学校》《奇异的探索之旅》《爱的教育》《柳林风声》《苦儿流浪记》等
四年级	阅读经典名著作品，能进行资料的收集，为写作打下良好的基础。逐步开展不同文体的阅读。课外阅读量不少于6万字。	摘抄四字词语和较优美的片段， 要求写出摘抄于哪本书	《乐活族—数独大闯关》《海底两万里》《爱丽丝漫游奇境》《格列佛游记》《雾都孤儿》《父与子全集》《彼得.潘》《姆索亚历险记》等
五年级	继续阅读经典名著作品，阅读自己喜欢的作品，能向别人进行推荐。学习浏览，扩大阅读范围，能对阅读内容与表达发表自己的个人心得、看法，能品味语言。课外阅读量不少于8万字。	摘抄描写不同景色的词语和优美的片段， 要求写出摘抄于哪本书	《天啊，数学原来可以这样学》、《鲁宾逊漂流记》《夏洛的网》《校园十分钟》《假如给我三天光明》《人类的故事》《昆虫记》《汤姆.索亚历险记》《淘气包马小跳》《世界五千年》《科学的发现》《自然的故事》等

2、 经典诵读篇：

一年级：诵读《三字经》。

二年级：诵读《弟子规》。

三年级：诵读《李白诗集》。

四年级：诵读《杜甫诗集》。

五年级：诵读《苏轼诗词集》。

日常诵读要求：各班利用2分钟预备铃时间进行集体诵读，要求整齐响亮。

诵读成果展示：每班以演绎经典古诗文的形式进行展示，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；表演形式不限，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，或单个学生表演。经班级展示，年级组评议后，由年级组选择最佳节目上报图书室老师，经相关评委老师审查，将最终确定一个班级中的代表（10人）在闭幕式上进行诵读表演。

时间：班级展示12月15日——12月19日

校级展示 12月29日（暂定）

3、活动实践篇：

年级	活动主题	活动内容	活动时间及评价方式	负责人
一年级	悦读入 门	听一听：同伴读书的有趣事。	12月12日，在班级内交流读书趣事活动。	年级组长
二年级	心语心 愿	画一画：制作好书（好诗）推荐卡。	12月10日上交5张至年级组评审。 12月12日年级组长将获奖作品（5份）上交图书馆。 12月16日张贴于大厅展出。	年级组长
三年级	美文欣 赏	绘一绘：制作一张读书（古诗文）手抄报	12月10日上交5张至年级组评审。 12月12日年级组长将获奖作品（5份）上交图书馆。 12月16日张贴于大厅展出。	年级组长
四年级	我的收获园	写一写：我的读书心得	12月10日上交5篇至年级组评审。 12月15日年级组长评选出年级前三名，并上交图书馆。 12月23日张贴于大厅展出，并通过广播朗读。	年级组长
五年级	我的感 悟	悟一悟：我的读后感悟	12月10日上交5篇至年级组评审。 12月15日年级组长评选出年级前三名，并上交图书馆。 12月23日张贴于大厅展出，并通过广播朗读。	年级组长

 

（三）、评比阶段：（12月20日——12月26日）

1、通过活动表现的综合评定，由年级组评比上报校级“阅读之星”（1人/班）和“爱书中队”（1个/年级组）。

2、读书节活动成果班级、校级展览。（学校、班级将读书节活动期间取得的成绩，进行展览，并组织学生参观学校、班级展览，相互学习借鉴。）

3、举办读书节闭幕式。

 

 

2014.9.9