【教学目标】
1、能用轻柔、优美的音色，真挚的情感演唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲优美、宁静的情绪。
2、启发学生为歌曲《摇篮》编歌词，培养学生即兴想象和创造的能力。
3、帮助学生回忆体验人类美好的情感——伟大的母爱。从而让学生懂得生命的来之不易并能珍惜生命。
【教学重点难点】
1、 感受摇篮曲优美、宁静的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲，体会美好的情感。
2、 为歌曲创编歌词。
【教学过程】
一、歌表演<闪烁的小星>进教室.
二,复习单元诗《星光亮》
风不吹，树不摇
静静夜晚多美好
夜空布满小星星
满天星光亮晶晶
星星是我好朋友
上天跟他握握手
说明：由于单元诗内容和歌曲内容有直接联系，因此教师以单元诗为导入。
三、学习歌曲《摇篮》
1、 导语：听，妈妈用这么优美的诗编了一首好听的摇篮曲在哄宝宝睡觉。
初听歌曲，完整欣赏，提问：这首歌给你什么感觉？
你能听出歌词中唱的谁是摇篮，谁是宝宝吗？
2、你们想不想也来哄哄小宝宝睡觉。（复听歌曲）
请学生跟着音乐做富有摇曳感的律动。引导学生自发用各种肢体动作体验歌曲情绪。
说明：两遍歌曲欣赏让学生充分感受歌曲。
3、学习歌曲
（1）让我们学学妈妈来哄宝宝。教师指导学念歌词。
（2）边加表演动作，边念歌词。
说明：通过边念歌词边加以简单的肢体语言帮助学生记忆歌词。
4、学唱歌曲
（1）用lu模唱歌曲。
（2）填入歌词演唱。
（3）指导学生唱出安宁，恬静的感觉。
指导学生唱好开口音“嗯”，唱出连贯的感觉和妈妈对宝宝的爱。
说明：歌词中的“嗯”是妈妈哄宝宝入睡时，最充满感情的哼唱，非常充满感情。教师要加以指导。
(4)指导部分学生用m演唱歌曲,进行初步两声部练习.
四、拓展
1、看图创编歌词。
2、你还可以编一些什么歌词呢？
是摇篮， 是宝宝。
3、介绍一首国外的摇篮曲。
说明：先请学生看图创编歌词，再请学生想象创编歌词，有一个由易到难的坡度，有助于培养学生的想象、联想和创造的能力。
四、结语：
每一个小宝宝都是妈妈的小宝贝，从我们来到这个世界上，妈妈就每天晚上哼着好听的摇篮曲，哄我们进入梦乡。《摇篮曲》中饱含着妈妈对孩子伟大的母爱。让我们都来感激妈妈，更要珍惜我们生命。
说明：渗透两纲教育中的生命教育。由启发学生感受伟大的母爱，引申到要珍惜生命。
