中小学校地震应急演练是建立在学校地震应急预案（下称“预案”）基础上的模拟实战训练。一方面是促进师生熟悉预案，提高地震应急处置能力，另一方面是检验预案的可操作性。
一、演练指挥机构和组织系统
演练指挥部：
演练指挥长：王海萍
副指挥长：张卫华、傅全红、许燕勤、陈春梅。
成员：施永兰、夏清、黄凯旋、陈洁、田美琴。
指挥部全面负责演练组织和现场指挥。
演练指挥部下设
（一）行政秘书组，办公室负责人张卫华、田美琴。
负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职员工到岗情况，与上级指挥部通讯联络，及时向所在区人民政府抗震救灾指挥部办公室和当地教育系统指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。
（二）避险撤离组，负责人许燕勤、黄凯旋。
成员主要由教师、教务处工作人员组成。主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮扶工作。
当班课任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。
教务处人员、各年级组长、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。
当班课任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撤离到安全地带后，班主任和当班课任教师要清点所在班级学生人数，统计人员伤害情况，并报告组长。
其他人员迅速到撤离路线上的预定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告，并视情改变撤离路线。
无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，展开自救互救。
（三）紧急救援组，陈春梅担任组长，陈洁为副组长。成员以教导处工作人员、卫生教师和体育教师为骨干，临时抽调其他中青年教师参与。负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前，主要负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助开展救援和医疗。
（四）后勤保障组，总务处负责人傅全红担任组长，夏清为副组长。成员由总务处和食堂工作人员组成。主要负责后勤服务，协助紧急救援组检查校舍灾情险情，向紧急救援组提供救援工具和设备。
二、应急演练科目与预期目标
（一）紧急避险
教学楼、实验楼室内，上课的班级到操场等户外避险。
（二）紧急撤离
撤离路线：一楼西面2个班往西面方向撤离，东面1个班级
往东面撤离。
二楼西面2个班往西面撤离，东面1个班级
往东面撤离。
三楼，西面2个班往西面撤离，东面2个班往东
撤离。
四楼西面2个班往西面撤离，东面2个班往东
撤离。
临时避难场所：操场。
所有在班级中任课的教师带领学生撤离，非上课的教师要在楼梯口及过道、楼梯的转角处，学校门口及校外撤离路线上可能出现险情的地方，保护学生撤离。
（三）被困救援
①被困受损楼房，②被埋压在倒塌的房屋里。
请求上级救援，自行帮助一些学生逃离。
（四）医疗救护
①脑颅、脊椎及四肢骨折，平放在地面等待援助。
②创伤出血。简单创伤，
四、演练行动方案
（一）约定行动指令信号
１、信号使用工具，一般使用铃声、钟声或者哨子。
２、信号各类名称，一般为演练启动暨紧急避险、紧急撤离和演练结束暨解除险情３种指令信号，指挥部的其他指令可以直接发送。
３、设计各种指令信号的形式。
演练行动指令可以通过广播系统直接发送。
（二）应急演练程序
１、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。
２、师生就近紧急避险。
３、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。
４、师生紧急撤离，疏散到临时避难场所。
５、指挥部定点，召集各组负责人：①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数；②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；③行政秘书组报告教职员工到岗情况。
６、指挥部视情发出指令：①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；②要求行政秘书组与当教育系统抗震救灾指挥部和市或者县（区）人民抗震救灾指挥部联系。
７、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救援使用工具和设备。行政秘书组接通当地教育系统指挥部，并根据需要联接市或者县（区）人民政府抗震救灾指挥部电话，演练指挥部指挥长向所在地教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支援。
８、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。
９、指挥部发出结束演练暨解除险情信呈，宣布演练结束。指挥长总结和评讲演练情况。
五、演练预备工作
（一）演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。
（二）组织师生学习和研究学校地震应急预案，熟悉内容，掌握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。
（三）演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计，可以让参加演练的师生共同参与讨论。但是，演练启动时刻的设定只由指挥长和副指挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。
