他的“世界”是学生

                           记黄凯旋老师

“师德”是一种爱的体现，师爱是教育中最重要的、最生动的元素，若没有师爱这个原动力，也就谈不上儿童灵性、爱心的培养、潜力的实现、创新能力的获得。黄凯旋老师是一名一线美术教师，在他身上看不到高调、浮华，也看不到强势，更多的是耐心、踏实和真诚。黄老师和学生的关系是温暖的、阳光的，他也并不认为自己是个优秀的老师，但可贵的是，他一直在努力前行。对于教师身份，他奉行且行且珍惜。

一、以师德为核心，在师爱中成就

作为一名党员，黄老师爱岗敬业，不断探寻师生和谐发展的举措。他针对不同班级学生实际，努力调适好和学生的关系，让学生感受到美术课的趣味。为了激发学生兴趣，黄老师灵活调整授课手段和作业呈现方式，力求分层要求，让多数学生参与进来，说说笑笑、聊聊画画、比比赛赛，在愉快的氛围里让学生努力去达到属于他们个体的艺术梦想。

关心学生除了体现在课堂上，激发梦想、呵护梦想也体现在业余,黄老师鼓励学生根据自己特长在课外多创作，喜欢画卡通的、电脑绘画的、素描的、泥塑的等等，只要能拿的出手的，他都给予他们一定分数的奖励并当众表扬。此外,他也鼓励有绘画兴趣的孩子放学后到美术室来画画, 这时教室人少比较安静，教师也能更有效地辅导学生的个性发展，一学期下来还能完成不少高质量的画。就这样，日复一日，年复一年，让很多孩子在良好的氛围中获得了更多的进步。黄老师很注意梯队的培养，随着五年级的毕业，二、三年级新生代的苗子已经逐步步入新美术特长生的行列。兴趣的培养是最重要的，在开心中前行学生才会走得更远。黄老师希望自己能起到阶梯的作用，让孩子们起点高一些，让他们能感受到美术给生活带来的快乐和美好憧憬。

师德标兵一定是关爱学生成长的模范。作为一名课任老师，教学上黄老师通过争星活动、奖品激励、作业分层要求，甚至帮学生把作品投稿到报刊杂志等多种手段激励学生。他善于启发，活跃课堂。善于发现，引导成才。更善于倾听，懂得理解。平时黄老师也不忘主动关心双困学生的学习状况，用党员身份与困难生结对，不断尝试改变孩子的不良习惯。这学期重点和三年级个别学生结对，采用课间谈心、写家校小本子、奖励画图工具等对困难生保持不间断沟通，促使学生能有效地约束自己的行为。

二．以教学为主导，在求变中提升

作为一名美术教师，黄老师深知教师的天职是育人，所以，积极进取也是他对自己的要求。“人生有涯而知无涯”，黄老师没有误读“进取”两字，毕竟做惊天地之举非普通人可为，事实上进取之事就在身边，他给自己提了一些要求：

时刻关注自己，不应忙碌忘了教师职业理想，就是进取。

不忘教育的快乐，能创造学生的进步，就是进取。

爱惜时间，充实自己，就是进取。

在困难面前不徘徊，只要是不断往前走，就是进取。

黄老师就是用他的点滴进取，来尝试实践他的职业理想。他把自己定位为一个孜孜不倦的学习者，努力实施素质教育的探索者，最终的目标是让自己成为有些许特色的美术教师。近几年来，他在指导学生方面基本每次都有收获，现在长二美术正初步形成两个亮点：撕贴画和修正液黑白画。同时，作为党员教师的他，平时积极充电，不断提高自身的业务能力。在科研上他也毫不放松，课题《依托进城务工子女家乡资源，开展民间美术教学的研究》获区三等奖。2013和2014年还分别向区里开了两节展示课。黄老师也代表学校综合组和区美术校际大组于2012和2014年分别申请了两个“360”培训课题，获得区教院的学分支持。

三、 以合作为纽带，在低调中共进  

作为综合学科组长，他深知“模范带头”的重要性，在开展各项工作的同时，他时刻提醒自己所担负的职责——既要敢为人先，又要团结合作，更要做好一个协调人。组内老师能配合大组工作，人际和谐了，办事也就有效率了。组内老师人才济济，在艺体方面为学校作出了一定贡献。

作为一名骨干教师，黄凯旋老师时刻牢记在工作上以人为本的原则，认清自己的优势和不足，踏实工作，勤于思考，寻求突破，和谐师生关系，在自己能力范围内逐步取得进步。         

他始终在努力，因为对老师来说教育没有终点。