骨干教师2012学年小结
一、公开课
2012.11.28 给云南校长开课
2012.11.29 骨干展示《图书馆里的小镜头》
2013.3.4 区教研课《给予树》
2013.5.22 五年级家长展示课《莫泊桑拜师》
二、讲座交流
区级
2012.9.13 汇师小学 五年级 《五年级单元作业设计情况汇总反馈》
2012.11.19 汇师小学 三年级 《运用命题的可视化工具，提高命题质量》
2012.12.11 世界外国语小学国际部 二三年级 《基于不同年段的教学内容的确定》
校级
2012.11.16 在教职工大会议发言《2012第一学期语文学科期中质量分析》
2012.2 在教职工大会议发言《2012第一学期语文学科期末质量分析》
2013.4 总结教研组经验，撰写《语文教学质量探索与实践》，并在校内交流及与田林小学、龙南小学交流。
2013.4 在教职工大会议发言《2012第二学期语文学科期中质量分析》
2013.5 赴台湾学习并在校内交流
教研大组
2012.9《暑假网络评课和单元整体作业设计情况》
2012.9《2011新版课程标准解析》
2013.3《试卷命题》
2013.3《周练命题诊断》
2013.5《五年级区质量监控反馈》
三、教科研
主持校级课题《提高中高年级语文预习作业有效性的实践研究》的研究，五月已结题，并参与了区课题评选，结果未知。
2013.5同名论文在上海市小学语文教学优秀论文评比活动中荣获一等奖。
撰写《中彩那天》文本细读已完成，即将发表。
指导磨课：基本上组内每位老师的磨课至少听一节，并提出建议。
重点指导大组展示课，主要有第一学期洪佳琪《迷人的秋色》、夏清《伟大的友谊》。第二学期陈洁《寄冰》。与上课教师一起分析教材，修改教案，打磨课堂。
重点跟踪指导三年组和五年级组备课组磨课。
第一学期重点指导范春燕上《威尼斯小艇》，本学期重点指导夏清上《一曲胡笳救孤城》。
四、教学成绩：
所带两个班三（3）和五（2）成绩能名列前茅。
五年级监控在同类学校中名列前茅。
五、其他：
2012.9成为高永娟名师工作室学员
汪培清
2013.6.9
2012学年骨干小结
2013.6 乐茹怡
一个学期即将过去，对照“骨干教师管理实施办法”对自己一个学期以来的工作做以下总结：
1、乐于接受学校各项工作，服从工作安排，与同年级组的老师互相听课，探讨教学中的困惑和问题，分享在教学中的经验，组内老师的每一次磨课能给予中肯的评价及一些建议。即使在担任了两年级三个班的教学任务的情况下，当学校因为一些特殊的原因希望我能承担五（3）班最后两个月的班主任工作时我还是毅然接受，并主动与
2、能积极承担校骨干教师的公开课上课任务，第一学期向云南校长上了《小数在生活中的运用》，第二学期向全校老师展示了二年级的《三角形的分类》一课，在五年级的家长开放日上了《表面积的变化》，本学期就“数学学习习惯的培养”在全教会上作了交流，并两次与兄弟学校的教研组长做交流活动。
3、上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。对学情做分析，制定适切的教学目标，就如何突破教学重难点还在教研组内组织了四次专题研讨，每一次主讲老师都精心准备使得四次的研讨能成功顺利地开展。
4、执教的三个班，两个班的成绩位于年级前茅，二（2）班学生的整体学习水平有了提高。五年级在这次的区监控中取得了不错的成绩。
5、平时注重对课堂教学及时反思，及时改进，本学期阅读的书目是《小学数学课堂教学策略》，分别写了两篇学习体会《数学教学中如何突破重难点的点滴思考》《从学情分析入手提高课堂教学效益》
6、校级课题《小学数学课堂过渡语研究》即将结题。
7、珍惜外出学习的机会，把学习的收获和体会与老师们一起分享。本学期参加了杭州的培训活动，并能将学习的体会带回组内与老师们共享。
努力的方向：
1、在教科研方面的理论书籍多阅读，并将在教学实践中的应用研究做实做细。
2、任教的班级中都有几个学困生，且分数极低。如何提高这些学生的成绩，能顺利通过三年级的区监控是我下阶段要努力的。
骨干教师工作小结
每当要写小结的时候，才会发现悄然而过又一年。本年度能够被聘为骨干教师，深感责任重大。一年来，虽然很累，但是有着身边同事们的互帮互助，有着教研组成员们的支持和鼓励，有着学校领导提供的锻炼机会，可谓：充实着，并成熟着；累着并快乐着。
一、课堂教学工作：
教育在飞速发展着,所以我们每个人都不能墨守陈规,必须顺应各种外在变化,自我学习, 自我调适。在这一年中，我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富自己的知识、为自己更好的教学实践作好准备。如：认真观摩了优质课教学录像,了解最新的教学动态,学习最新的教学方法和教学手段；参加了学校为我们提供的“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动，品尝了一桌丰盛的满汉全席，也使我真切地感受到了学无止境的深刻含义；参加了市级共享课程“培训者的培训”，并顺利结业获得学分。与此同时，我积极参加每一次的区级教研活动，在活动中，使我进一步加深了对新教材的理解和把握，在“有效课堂教学”方面有了更深的认识和提高。并在教研组建设方面有了进一步的思考。
在上学期中，顺利完成了骨干教师的展示课，在本学期中，我花了整整一个寒假，整理出了英语学科的学习习惯培养细则，完成了本学期的骨干教师讲座。我想，学校领导为我们搭建了这样一个平台，能够进行展示和锻炼，我应该珍惜每一次学习锻炼的机会，力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
二、教学研究工作：
在上学期中，我们以教研组为单位，成功申请到了“区十二五培训课程——以VHS任务链，有效进行教学设计”。我们通过集体备课，上课，磨课，说课。围绕主题活动，有条理地梳理了各年段，各模块的纵向和横向的任务链。我们下一步的思考是，如何借助教研活动的成果逐渐形成课程资源的校本化。同时如何通过团队的力量，来提升教师研究素养，促进教师教学素养，从而使教师的专业发展和教研组建设共发展，同进步。
三、师徒带教工作
本学期带教柳梦宇老师，我们每周固定时间，互相听课，相互提高、相互促进。使新教师能够在听课中学习教材的处理技巧、课堂的导入、提问技能，语言表达技能、板书的设计、讨论的组织、课件的制作，以及练习卷的评讲等。在柳老师每次磨课前，我都主动和她一起研究教材、探讨教法。也希望新教师能够在我们这个大家庭中快速成长。
四、反思工作，不断进取
教师的工作是一项常做常新的工作，需要强化终身学习,不断总结反思的理念.如,我们每年都要面对区监控,可是随着形势的发展,试卷命题的思路在发生变化,题目越来越”活”,强调在一定的”语境”下解题;同时今年五年级最明显的变化就是听力当中,语速变快了,连读很多.面对这些变化,我们也必须改变策略,课堂当中注重创设语境,平时的命题当中也要紧跟形势,在语境中出题.此外,教师还要加强学习,优化自身的语音语调,同时训练学生养成连读的习惯.总而言之,不断学习,不断总结反思,做一名勤思善学的教师。
我想，今后我还是会一如既往，以朴实无华的工作作风，把平凡的事做好。在业务上活到老，学到老，不断追求更高的境界和目标。
杨芳
