“三心二意”地教学

                                      记夏清老师

    “三心二意”一直以来给人的感觉都是贬义的，事业三心二意，不行；家庭需要三心二意，不行；生活三心二意，更不行。但那都是我们对“三心二意”的狭隘认识。教育工作了那些年，事实告诉我，有些工作不是一心一意就能做得好，反而运用好自身的“三心二意”，工作更能顺利开展。我所说的“三心二意”是指细心、爱心、热心，心胸宽广随意、待人随和善意。

一、关注点滴细心，加强思想品德教育。

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。因此我利用每周的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在读书节宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说听完这些故事的想法和感受；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事；消防演习的重要性、楼道内如何注意安全等，让学生在这些知识的熏陶下能提升他们的思想道德品质。

二、爱心包容缺点，赏识学生正面引导

    新接手的三年级一班由上海本地段的孩子和外来务工子女组成。在外来务工家庭教育中，父母对孩子的教育是呈现简单、得过且过的教育方法，很少会从正面的、积极的方向进行引导，因此，造成学生们的思想上简单化、性格上自我化。而上海本地段家庭又呈现出另一种风貌：家庭离异、单亲、长辈包庇溺爱等问题层出不穷，，造成孩子自私、自我或者胆小、受挫能力差等问题。面对这样的一群孩子要帮助他们已经形成的世界观，在帮助他们慢慢纠正，正是我要从一件件事情上面去进行正面引导、帮助他们一点点改正，形成正确的世界观、价值观。

    成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。作为班主任应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处。而我把与学生“闲谈”作为赏识学生的重要的方法之一。每天中午管饭的时间和下课休息的时间，只要有空，我都会和班级的学生的进行一番看是无意，实则有意的“闲谈”。在每次的“闲谈”中，我总能和学生拉近距离，让学生感觉老师也不是那么的高高在上的。他们也特别愿意把发生在自己身上有趣的事、家中发生的事情一一和我分享。 事实证明，班主任只要能持之以恒地与学生进行“闲谈”，就能够使学生“亲其师，信其道，效其行”。

教师要培养学生良好的思想品德，就必须在某种程度上使自己变为学生，成为学生的知心朋友。因而教师必须放下架子，走出办公室，融入学生之中，了解学生，熟悉学生，主动地、平等地创造与学生心灵沟通的条件。教师只有真正掌握了学生在想什么，做什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传道、授业、解惑”的目的。

三、组长工作热心，帮助年轻老师

三年级由于本年级组小洪老师怀孕，我接下了年级组长一职；再加上我本来担任的备课组长一职，一开学我的工作压力倍增，工作强度增大。

同年级的徐老师由于身兼两个班级的语文教学工作，本身的教学工作量就大，因此，备课组大量的出卷、作业设计等事情就由我大部分完成。在得知三年级将进行区十一校联考后，我和徐老师在对各班知识点上的缺失又作了具体的分析，并针对年级学生在不同人称加标点、造句等基础知识上面进行了每天出题强化训练的练习。

作为暂代的年级组长工作我也丝毫没有懈怠，同年级的王老师由于不在同一个办公室，很少有时间能聚在一起交流，因此，每天早上的广播操结束后的晨会课前的几分钟就成为我们交流的时间，有时需要上交各项资料、本周校会课上需要交流的稿子内容等等就在这些短短的时间里面进行交流，以便他及时地安排学生完成。同样的，作为职初期担任班主任的小柳老师来说，她在工作中遇到的问题，我就会经常帮助她以便她更好地开展班主任工作。而好学的她，也经常会在办公室里面就遇到工作上面的难题来询问咨询我。

四、心胸宽广随意、待人随和善意

    在平时的工作中，这“两意”一直伴随着我。我也将自己为人处事的理念说给我们班级的学生听，让他们也学会为人处事心胸要宽广随意，不要一味地只想着自己，多学会换位思考，为别人着想。同事们有事外出教研活动要换课了，只要我有空，即使这天我的课再多，我也会毫不犹豫地点头答应；吃饭时，看到搭班杨老师还在给学生批改着订正而忘记了拿饭，我就会帮她把饭一起拿上来；开学了，去保管室的徐老师那里领东西，我总会帮公室的其他老师一起领取……这些发生在平时工作中的小事，在我看来都是随心随意地顺手做了，并没有多大的了不起，但是却换来了同事们真诚的笑意。