科 目 设 计

——《袜子花》

一、开发背景：

1、大背景：

教育要面向未来，教师不仅要教会学生掌握知识，更重要的是要教会学生各方面的技能，使之具有多方面的能力，这样学生才能适应今后的社会发展。

2、学校背景：

每个孩子都有自己的特长，学校不仅根据孩子的特点开展了各类拓展课，还极为重视，这样就为孩子提供了一个很好的学习平台，一定程度上点燃了学生的学习热情，为各类拓展课的顺利开展奠定了基础。

3、个人特长：

教师在动手能力方面有一定兴趣、特长，并能认真向他人学习。

 

二、课程目标：

1、知识与技能的目标：

（1）     了解一些基本的制作袜子花的技法。

（2）     能观察制作出各类袜子花。

2、过程与方法的目标：

（1）能够观察日常生活中的花朵并进行模仿制作。

（2）通过学生的想象、实践和讨论，了解制作技法，培养学生的审美能力、观察能力、动手能力，发展学生的创造能力。

（3）通过相互交流增强学生表达、交流和合作的能力。

3、情感态度与价值观的目标：

（1）       善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受学习的乐趣。

（2）       在观察、思考和解决的过程中培养学生的审美能力、观察能力、动手能力以及团结协作的精神，并萌发某方面的兴趣爱好。

 

三、课程安排：

科目	内   容		组织形式	单元目标
做 袜 子 花	观察各类袜子花	出示各种袜子花	以学生日常生活学习中熟悉的物品为切入点，通过教师的引导激趣、学生的观察、想象、实践和讨论，以激发学生的动手能力，创造能力。	1、了解各种袜子花形状的不同点 2、知道做袜子花所需要的材料   技法：观察、想象、讨论
	制作百合花	花瓣		1、   通过制作其中一种花，了解袜子花的基本制作技能，培养学生的动手能力。 2、   通过相互交流增强学生表达、交流和合作的能力。   技法：制作、交流、合作
		花芯
		花叶
		组合

四、课程实施：

1、《袜子花》自主兴趣拓展课程主要以课堂教学形式进行实施，每周一课时。根据学生年龄特点，以学生日常生活学习中熟悉的物品为切入点，通过教师的引导激趣、学生的观察、想象、实践和讨论，了解制作技法，培养学生的审美能力、观察能力、动手能力和创新意识。

2、 加强自身的不断学习和研究，建立课程意识，更新知识结构，改变教学方式，开发

课程资源。

 

五、课程评价的设想：

评价的依据

师生共评的原则：

在这个课程中，学生不仅仅是被评价的对象，他们也是评价活动的积极参与者。学生围绕课程的目标，主要从作品方面进行评价，而教师的评价则可做到多角度，多侧面，如：原有水平、进步过程、努力程度、发展水平等，每一次的评价结果都将被记录在册，以便于一个阶段结束时给予学生一个客观的总结性评价。

评价的形式

1、  展示与交流评价：学生与教师在同一平台进行交互学习，既锻炼自我表达能力又能培养动手能力。

2、  成长记录册评价：促进学生发展，体现学生学习的发展和成长。

 

活动方案设计：

做袜子花第一课时：

学习内容：观察袜子花，为做袜子花做准备

学习目标：

1、了解各种袜子花形状的不同点

2、知道做袜子花所需要的材料

技法：观察、想象、讨论

学习过程：

一、出示各种袜子花

欣赏各类袜子花，说说你最喜欢什么花？为什么？

  （培养学生的审美能力和表达能力）

二、袜子花的材料

1、观察：袜子花需要哪些材料？

看得见的材料：袜子、铅丝、胶带

看不见的材料：老虎钳、套桶、棉纱线、剪刀

三、找出各种袜子花的不同之处：

1、初步观察：这些花有什么不同的地方？（主要从花瓣、花芯、花叶上进行观察）

   为什么不同？（因为花的形状不同，所以在制作花之前，必须对花朵进行仔细观察）

2、再次观察：

摸一摸花里的铅丝有什么不同，（粗细）

看一看铅丝颜色有什么不同？（和花的颜色基本一致）

为什么要有这些不同？（花瓣大的花朵铅丝要粗一些，不然太软会变形。花瓣小的花朵铅丝要细一些，不然太硬做不出花的造型。颜色的一致是为了花朵能更真实）

（培养学生的观察能力、思考能力、表达能力）