课程名称         纸                       

 

主题一（   各种各样的纸                           ）

     

主题二（   纸的用途                        ）

 

主题三（   纸的发明                        ）

 

主题四（   废纸利用                        ）

 

课程教学目标： （知识、技能、情感）                                                    

 

1、知识和技能：通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。

2、过程和方法：通过借助感官和简单工具的观察、比较知道纸是各种各样的，找到纸的不同特点。

3、情感和体验：通过交流各自发现的活动，体会沟通在科学探究中的作用，从而养成乐于倾听的科学态度；通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题（纸       ）

 

第一课时

活动内容：

           各种各样的纸                                                          

 

活动目标：                                                    

1、知识和技能：通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。

2、过程和方法：通过借助感官和简单工具的观察、比较知道纸是各种各样的，找到纸的不同特点。

3、情感和体验：通过交流各自发现的活动，体会沟通在科学探究中的作用，从而养成乐于倾听的科学态度；通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。

活动准备：

图片，一次性纸杯、清洁纸等实物。

 

一 小比赛：说说周围纸做的物品，越多越好

小结：从人民币到扑克牌，从书本到卫生纸，纸在我们的生活中不能缺少，这么多的纸制品，所用的纸也不相同，让我们来观察一下。

二 观察、比较不同纸的特点

1、引导学生观察比较不同纸的特点：

如：纸的颜色；纸的厚薄；纸表面的光滑程度等等方面

2 实验：验证自己的预想并做好记录。

学生按自己所定标准分类。

a 按颜色分类、

b 按厚薄分类、

c  按表面光滑和粗糙分类、

3 、交流：交流实验结果，并归纳自己的发现。说说不同的纸各有什么用处？

瓦楞纸：颜色呈淡黄色、表面粗糙、较厚、较 硬、层多。主要用来包装较大物品、较重或较多物品。

卫生纸：颜色呈白色、表面粗糙、较薄、较软、层多。主要用来吸水方面的作用。

　包装纸： 表面光滑、较薄、较软。

4   两个关于纸的小游戏

（1）实验用品：两本书、一张纸

实验流程：在相距一个小间隔的两本书上放一张纸，当你从纸下间隙吹气时，纸会怎样呢？会不会被吹起来？

实验结果：嘿，不对！纸往下凹了！你知道为什么吗？这是因为在纸下的空隙间的气压降低，外边的气压较大而把纸压凹了。

2 你的身体能穿过一张纸吗？

 

二 了解新型的纸

1 教师介绍部分了解新型的纸：环保型的，实验型的各种新型种类的纸。

着重点介绍新型纸的产生给生活带来的好处。

2  观察：观察图片和实物，认识新型的纸。

名称                特点                    作用

避水纸            不怕水                 做雨衣、做泳衣

耐热纸            不怕火                炼钢、生物实验都能用上

食用纸            可以吃               做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸            防锈                 包装金属元件、保护其不生锈

速溶纸           快速溶解              包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸           耐高温               制成容器、可以用来做饭、烧水

 

 

 

 

 

 

 

 

主题 三（ 纸                          ）

第二课时

活动内容：

              纸的用途                                                       

 

活动目标：                                                    

1、知识和技能：通过对纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。    ·

2、过程和方法：通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。

3、情感和体验：在制作活动中培养团队协作的意识。

活动准备：

图片、透明纸、蜡光纸、皱纸、毛边纸、硬板纸(卡纸)、书写纸。贴画用的画纸、胶水。

活动过程：

 

一  认识纸的不同用途

交流：交流纸的用途。

引导学生结合生活实际交流经验。

二  指导学生利用各种各样的纸  完成撕贴画。

1 观察讨论：观察图片，讨论选择不同的纸完成不同的任务并说出理由。

2 利用各种各样的纸来完成撕贴画。

3 教师巡视指导。

三 小竞赛：

1、在两叠书之间搭上硬纸板条，看看它能承受多少重量。

2、将一张纸板搭在书之间，另一张纸板弯成弧形顶在下面，看看“桥”的承受能力是不是提高了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主题三（ 纸                          ）

第三课时

活动内容：

           纸的发明                                                         

 

活动目标：                                                    

1知识和技能：了解纸的由来、古人的造纸过程。

2过程与方法：通过观察、讨论

3情感和体验：体会科学技术的发展对社会和人类的进步的影响以及任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程，以此激发不断创新的激情。。

通过再生纸的制作体验，培养团结协作的意识、环保意识和创造精神。

 

活动准备：

 

图片、果汁机、装水容器、纸浆、报纸、木板、纱网、

 

一  了解古人的造纸过程

1 观察讨论：观察图片，讨论古人的造纸过程。强调造纸术的发明是一个循序渐进的过程。

2 看录像、听故事：了解造纸术的发明史。

3、强调造纸术的发明给人们的生活带来的便利；

二  讨论废纸的利用

1 讨论在生活中废纸的利用                2 讨论：生活中的环保行为。

三 动手造一张再生纸

准备材料：①用过的纸；②盆子；③旧报纸；④食品处理机；⑤木框2个（18厘米×厘米，其中一个绷上尼龙网纱）；⑥水桶；⑦木板2块；⑧易吸水的布；⑨擀面棒。

Ａ、阅读制作方法     Ｂ、看教师演示过程，听清提示。
Ｃ、小组为单位，自己动手制作Ｄ、展示各自的作品

一些数字：生产1吨再生纸，等于节纸了17棵树和1000升石油！

 

主题三（  纸     ）

第四课时

活动内容：

           废纸利用                                                        

 

活动目标：                                                     

1、知识和技能：通过对废纸利用的讨论，激发环保意识。

1、 过程和方法：收集资料、小组讨论

2、 情感与体验：通过利用废纸的制作活动，锻炼动手能力和创造能力，培养团队协作意识。

 

活动准备：

图片或用废纸做成的物品。各种纸张(月历纸、杂志、信纸、英文报纸)、白胶、刷子、盘子、电吹风(或红外线灯)。

活动过程：

一 、纸艺欣赏
布置一个纸艺展览，并对每种纸艺做文字说明。
主要有：剪纸，纸雕、刻纸、撕纸、折纸、贴纸……
请会剪纸，或折纸的同学为小老师，开办小艺术技巧讲座，辅导学生制作纸艺作品，并为自己的作品起名、配解说。
二 、综合展示活动
１、纸文化知识竞赛
２、看图猜带纸的成语
例如：纸上谈兵、洛阳纸贵、命比纸薄