主题一（我们周围的空气 ）
第一课时
活动内容：
生命需要空气
活动目标：
1、知识与技能：了解生命体不能缺少空气。和具体方法。
2、过程与方法：实验，思考，讨论
3、情感与体验：理解空气对人类的巨大意义，能够逐步养成保护空气环境的习惯。
活动准备：
活动过程：
一 做一做
请同学试着做以下的实验，但时间不能太长，只要有感觉就可以。
1 捏住鼻子 2 松开捏鼻子的手
在这个实验中
1 你捏住鼻子时的感觉是：（ ）
2 当松开捏鼻子的手后感觉是：（ ）
3 通过两个实验，你发现了什么？
二 讨论
1 他们为什么都要被一个氧气瓶（包）？
登山，登月，潜泳
2 植物和其他生命体在没有空气的环境中能不能生存？为什么？
小结：所有生命体的生活（ ）
3 我们不但需要空气，而且需要清洁的空气。因为人吸入被污染的空气后将危害身体健康。
说说这些病是否可能与吸入被污染的空气有关？（咳嗽，哮喘，矽肺）
4 请你观察我们周围有哪些事物和行为对空气造成了污染？
主题一（我们周围的空气 ）
第二课时
活动内容：
吸烟的危害
活动目标：
1、知识与技能：了解吸烟和被动吸烟对生命体的危害。
2、过程和方法：实验、观察，记录。
3、情感与体验：渗透环保教育：保持空气洁净对人类健康有益。
活动准备：
香烟，玻璃瓶，小虫
活动过程：
一 讨论
1 你喜欢吸烟这种行为吗？为什么？
2 吸烟对生命体有什么影响？
二 实验：
在一个透明密闭的容器中点燃一些烟，观察容器中小虫的反应。
1 实验中小虫的反应是怎样的？
2 看到小虫的反应后是怎样想的？
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家里 |
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商店里 |
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马路上 |
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学校里 |
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饭店里 |
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公共汽车上 |
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三 填表：你在哪些地方见到过吸烟现象？
四 观看资料：
1 吸烟的危害
小结：吸烟不但害自己，而且害人。
2 被动吸烟的的危害
在室内或公共场所，吸烟给他人带来的危害有多大，你知道吗？吸烟产生的烟雾中，含有约30种有毒或致癌物质，不吸烟的人长期呆在这种环境中，会造成比吸烟者更大的危害。
小结：我们应该自觉养成不吸烟的良好习惯。同时做一个禁烟的小宣传员。
主题一（我们周围的空气 ）
第三课时
活动内容：
我们周围的灰尘
活动目标：
1、知识与技能：知道在我们生活环境的周围，存在很多灰尘。
2、过程和方法；调查、实验
3、情感与体验：明白灰尘在自然界的作用和对人类的危害。
活动准备：
硬卡纸 透明宽胶带 双面宽胶带、剪刀、刻刀
活动过程：
一 做一做
1 制作测量卡片
（1）剪一张矩形的硬卡纸，在中间，用刻刀镂空一个矩形。
（2）剪一段透明宽胶带，将卡纸中间的矩形空洞盖住。
（3）在测量卡片反面（透明宽胶带的光面）的四个角上站上双面胶。在需要测量时，将双面胶的拈纸撕去。
（4）在测量卡片上编号。
2 测量行动过程：
（1）测量区域的选择
学校校园 街道 生活区 旅游区
（2）测量点位置的选择：
近交通道边 学校教室内窗台旁、 学校教师外窗台边 学校操场附近
花坛附近 树荫附近 大树下 水边
（3）采样方法
1 选择好测量点，分别放5个地方，注意要放同样高度处（以便距地面
2 放置一段时间后取回,可在同时间进行比较观察,观察卡片上的灰尘的大小,多少。
3 填写观察记录表
年级（ ） 班级（ ） 姓名（ ）
采样时间（ ）年（ ）月（ ）日 （ ）时
采样时天气情况（ ） 风力（ ）
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样品编号 |
放置位置及高低（米） |
取样点主要特征 |
尘埃点 |
观察结果 |
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二 讨论：灰尘的作用和危害
师：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，然而灰尘还有鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。
1 假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；
2 假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
3 更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。4 灰尘在大气中能帮助水凝结，促进降水的形成。所以灰尘有它的作用。
但是灰尘对我们的生活有很多不利的影响。
1 灰尘的成份包括：漂浮状尘埃、尘虫及排泄物、纤维、病菌、化学烟雾等，它们常期漂浮在室内空气中并被大量吸入或附干物表面，削减室内电子设备和精美装修的使用寿命。
2 直径小于3。5毫米的尘能被人吸入支气管和肺泡，并能沉淀下来，引起或加重人类呼吸道疾病，使人患哮喘病、急慢性气管炎、支气管炎、肺炎等。
主题一（我们周围的空气 ）
第四课时
活动内容：
居室的空气环境
活动目标：
1、
2、
3、
活动准备：
活动过程：
一 根据实际情况填表：
1 请你观察在日常生活中，在什么地方呆的时间最多？、
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场所 |
街道 |
教室 |
操场 |
卧室 |
饭厅 |
厨房 |
社区 |
其他 |
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时间/小时 |
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2 课间休息后，从教室外一进入教室，有什么感觉？是否能闻到教室内有什么气味？
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教室开窗 |
教室不开窗 |
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感觉 |
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气味 |
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二 新授：
师：调查结果表明：多数人接触最多的有毒污染物不是在户外，而是在人的住宅内，办公室内，汽车内，良好的空气才是我们生命必需的物质。
思考：
1 爱护我们的健康，首先要从哪里开始？怎样做？（怎样可以减少使用可能带来污染的物质和增加室内空气流通？）
2 在通风条件比较好的室内，污染物多还是少？为什么？
3 如果通风条件不好，空气不流通，对我们的健康是否有利？
三 观察：
1 我们学校各教室内的通风条件是否好，原因是什么？
2 自己家住房内的通风条件是否好？原因是什么？
3 在有空调的房间里工作学习是否要通风？为什么？
四 居室装修对居室环境用项的调查：
（1）调查自己学校和居室装修的材料，在装修过程中使用的是哪些材料？把下面这些装修材料填在表内：
1 天然石材 2陶瓷砖 3水磨石或水泥砖 4塑料砖 5 木板 6 壁纸
7 装饰布 8人造革 9 石膏 10 其他
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卧室 |
客厅 |
餐厅 |
厨房 |
走廊 |
礼堂 |
教室 |
厕所 |
其他 |
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地板 |
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墙壁 |
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屋顶 |
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门窗 |
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家具 |
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其他 |
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师：装修给我们带来舒适和居室美观。但是人们在装修时，会把一些污染源带进室内。装饰材料中的有毒有害的化学物质会慢慢挥发出来，危害人类的健康。
（2）如果自己学校或者家里要装修，你会想学校或者父母提出哪些建议？
资料——室内环境问题：
室内环境污染是指室内存在有害于人体健康的气体或其他物质，其主要来源有三个方面：一是人造板，二是粘合剂 及涂料，三是放射性石材及其他建筑材料。造成室内污染存在的主要污染物有：甲醛、氨、苯、氡、石材的放射性、一氧化碳、二氧化碳等。
室内四大毒气
一是甲醛。甲醛为无色的刺激性气体，主要来源于板材，如人造板。甲醛可以致癌，也可能导致胎儿畸形。国家标准规定，室内每立方米不能超过０．０８毫克。
二是氡。氡存在于建筑水泥、矿渣砖和装饰石材以及土壤中。氡对人体的主要危害是导致肺癌，它是除吸烟外的第二大病因。
三是苯系物，如苯乙烯。它存在于各种建筑材料的有机溶剂尤其是胶、涂料中。由于苯属芳香烃类，人一时不易警觉。但如果在散发着苯气味的密封房间里，人可能在短时间内就会现出头晕、胸闷、恶心、呕吐等症状，若不及时脱离现场，便会导致死亡。此外苯也可致癌，引发血液病等。
四是氨。氨是一种无色且具有强烈刺激性的气体，主要来源于建筑施工中使用的混凝土外加剂或室内装饰材料。氨被吸入肺后容易通过肺泡进入血液，与血红蛋白结合，破坏运氧功能。
