6新年的礼物磨课教案

（一磨）

一、教学目标                   

1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语。

2、能正确、有感情地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

二、教学重点

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

三、教学难点

1、理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

四、教学准备

1、老师：相应的课件，课文朗读录音

2、学生：按课后要求预习课文。

五、教学时间：1

教学过程：

（一）揭示课题，读好课题

1、揭示课题

师：这节课，我们要学习第6课——《新年的礼物》

（教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。）

2、指导读好课题

（1）指名读题，师评（注意读出开心、轻松、愉快的心情）。

（2）齐读

师：让我们一起带着开心的心情读好课题

（二）检查预习，理清脉络

1检查字词预习情况

师：昨天，你们预习了课文，课文中一些字词你们注意了吗？（指名拼读、齐读）

出示：

元旦 墨汁

督促 演算 （注意读准平舌音）

真诚 誊写 提醒（注意读准后鼻音）

临近（两个字都是前鼻音）

 

师：字音读准了，字形上，你要提醒大家什么？

“元旦”的“旦”没有单人旁

强调“督”的字形：上面不是“叔”，竖勾变竖

“誊”的上半部分：是卷的上半部分，跟这老师书空后同桌书空

师：让我们再来读读这些词语，把他们的字形记在心中

2了解课文大意

师：预习过后，能说说课文讲了一件什么事情。

（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）

指名说，同桌说。

提示：可以从课题质疑上入手。（什么时候，谁送了谁一份什么礼物？）

（三）读中理解， 品中悟情

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。

2、出示相关语段，指导读句。

师：谁能找到描写这作业本特点的词语

（1）指名读，归纳要点，师板书：字迹：工整、清秀

簿面：平整、干净

全做对了／都是一百分

（2）概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）

（3）指导朗读（夸赞的语气）

是啊，字迹清秀，簿面整洁已是不易之事了，更何况是好几次的满分你看，作者在这里用了不仅。。。而且。。。（造句理解）

（4）配合读，感受苇苇做作业时的认真。（板书：认认真真）

3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）

4、指导读句（第二小节）

师：请你再仔细读读第二小节，说一说苇苇原先的作业态度是怎样的？

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。

苇苇之前因为——，对待作业的态度是——（板书：马马虎虎）

写字多笔少画。

算术常常会忘记“进位、退位”，忘记小数点。

作业本也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。

概括练习：打开作业本，不仅字迹 ，簿面 而且 。

5、串读：苇苇她们的小队悄悄商量过了，新年是要送给老师的新年礼物，既要——有意义，还不兴——跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。苇苇可不是个笨孩子，她可聪明了，只是有些贪玩，所以写字——多笔少画，算术常常会——忘记“进位、退位”，忘记小数点，作业本——也不整洁，总是涂涂改改，皱巴巴的。翻开她的本子，——尽是老师提醒她写好字和要求她认真做作业的批语，可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！

哎，可真让人担心的。可如今这个秘密终于揭开，秘密就是——（生反馈预习，可多种方法理解），那礼物就是——（第三小节相关部分）

（四）创设情景，突破难点

1、想象说话：

苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是他的作业本。

要做数学作业啦。苇苇想： 。于是，他在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。

今天的语文作业是 ，苇苇想： 。于是，苇苇 。

哎呀！ 。苇苇 。

(1)学生交流

(2) 出示句子。引读：

师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次的作业。

苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，那是因为——，却又是最好的礼物，那是因为礼物中包含着——孩子真诚的心。（美好的心灵和纯真的感情）

2、难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话。

出示：新年到了，苇苇分明也长高了！（苇苇长大了，懂得用自己的努力来表达她对老师的爱了，同时也回报了老师对她的爱。）

3、当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话说一说。“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

 

板书：

6新年的礼物

（作业本）

态度：马马虎虎                 认认真真

字迹：模糊                     工整、清秀

簿面：不整洁 皱巴巴            平整、干净

尽是。。。批语             全做对了，一连几次一百分