长桥第二小学党建工作经验总结
一、抓基础，提高党员队伍素质
1.重视党员队伍建设。
学校支部委员会紧密联系学校建设和发展的实际，联系党员思想和工作实际，寓教育于活动中，在活动中让党员受教育。如：（1）党员民主生活会（2）党员和骨干教师的中心组学习讨论会（3）党员微型党课、教学示范课（4）党员与群众以及贫困生、学困生等学生结对子等活动。(5）学习十七大和学习实践科学发展观等文件精神，并能结合工作谈体会。
这一系列的活动在一定程度上增强了党员的责任意识，如：一是增强大局意识；二是增强法律意识；三是增强自律意识；四是增强服务意识；五是增强先进模范意识。
2. 重视提高党员教师课堂教学能力。
（1）党员队伍现状分析。我校党员目前共9人，除1人担任党政领导之外，其余均在教育教学第一线，分布在各个学科。平均年龄32岁左右，中学高级教师2名，小学高级教师4名，小学一级教师2名，见习期教师1名。从年龄及职称来看，中级以上职称的教师已积累了一定的教育教学经验，形成了自己的教学风格，前进的目标可以定位在三奖的申报、青年教师教学评比、区校骨干教师的申报、向高一职称冲刺等等；而初级职称的教师年龄相对较轻，可塑性极强，前进的目标可以定位为职初期教师的教学评比，区公开课的展示等，为在区内展露头角作好一定的经验积累，教育教学能力进一步得到锻炼和提升。因此，个人认为进一步提高党员的课堂教学能力是无论在整个区的教学趋势还是学校的教学现状都是势在必行的事情。
（2）具体的措施：
●党员教师根据学科特点，进行结对，中高级职称的党员教师对初级职称的教师进行带教，互帮互助，力争共同提高及进步。
●在党员教师内开展听课、评课活动（可以和各教研组的三课三评相结合，在组内开课的同时也邀请党员教师参加，党员教师也可以参加该组在校园网上的评课，提意见，说感受。）
●每学期，2位党员教师向全校教师展示课堂教学风采，让全体教师了解到学校党支部把党员培养成骨干的所做的实际工作，并能感受到党员在力争成为骨干过程中的点滴进步。
●对有发展潜力的教师，邀请专家进行定向听课指导，条件一旦成熟，搭建在区展示风采的舞台，开区公开课或参加区骨干教师、三奖评比、青教评比等。
（3）预期目标：能在党员中培养1-2位区级骨干，并能在区级比赛中获奖，在三奖评比中能有突破。年轻教师能在区内开课。
（4）实际效果：经过一年多的努力，一位
二、领导班子互补，形成了有力的团队
1．通过积极创建学习型学校、学习型团队、提高领导班子的思想理论素质。
在党支部的领导下，历年来开展了各种形式的学习活动：学习先进事迹，推荐阅读刊目，启动第一届读书节，打造书香校园等。在党员先进性学习、经常性学习、科学发展观学习活动中我们党员干部认真学习十七大精神、十七届四中全会精神等，通过自觉学习政治理论、教育教学理论，更新观念，不断提高自身的整体素质和能力不断提高党员干部的综合素质。党支部向学校的中层推荐了《中层干部管理艺术》、《南怀瑾论领导艺术》等书籍。在学习中，领导班子学习的自觉性也在不断加强，形成良好的学习氛围，中层干部在学中参与讨论的积极性也很强，在学习中分析能力、总结能力也得到一定的提高。
2．通过查找问题，解决问题，力求领导班子整体素质的提高，促学校科学发展。
学校党支部结合在学实活动中提出的问题，党支部书记指导各部门和教师根据学校发展规划制定切实可行的部门年度分解计划和个人三年规划。教导处梳理教学质量保障的相关规定、条例以及措施，修订教学质量保障体系。继党建督导之后，我们也提出了在“党员中培养骨干，把骨干发展成党员”的工作目标，在党支部书记的牵头下，教导处的三位党员有的参加了区级课题的研究，有的担任了校级课题的研究任务，教导处的两位教学骨干担任了带教任务，我们都用自己的实际行动在向全体教职工证明我校的领导班子是一支出色的队伍。
2010年9月
