研究的重点内容

作业作为教学过程中的一个重要环节，对教学质量起着至关重要的作用。

1.     作业管理制度的再研究

2.     指导教师科学设计作业

3．指导教师如何对学生的作业分年段，分层次进行评价

拟解决的主要问题

1、  改变以往教导处对作业的管理要求，管理方式。

2、  改变以往教师对学生作业批改的固定模式，评价的单一方式。

3、  解决以往教师设计和布置作业的不合理性。

新课程实施的策略改进之处

采用行动研究的方法，通过前期学生作业的现状了解、教师布置作业的现状搜集分析——课题研究人员的学习、实践（教导处层面的管理再认识再实践、教研组长的功能发挥、对一线教师的定期辅导反馈获取新的信息、对学生的再调查）————培养教师科学设计作业的能力及科学评价学生作业的能力—— 真正达到减轻学生作业负担，提高作业的实效性。

改进要达到的最终目标

1、  教导处层面：研究制订作业管理制度，将作业的设计布置和批改作为教师考评项目之一。

2、教研组层面：提高科学设计作业的重要性，帮助教师提高作业研究的能力：

开展有效控制作业量的研究、分层作业布置的研究、作业指导的侧重性研究、批改作业的策略研究、学习评价的尝试研究、作业反馈的反思性研究。

3指导教师学会制订学生“作业档案的建设与分析”，达到分层分类。

4教会教师设计分层作业和选择性作业以满足不同学习需要的学生。

研究内容及时间部署

1、  作业管理制度的再研究---2009年11月前完成

2指导教师科学设计作业—2009年9月—2010年6月完成

3．指导教师对学生的作业分年段进行评价—2009年10月—2010年7月

最终成果形式

1、《加强作业管理，指导教师减轻学生作业负担的研究》报告

2、作业设计与案例集