同学们，你们是不是都会有几个好朋友，你们一同玩耍、学习、互相帮助、共同成长。发展心理学家把这些年龄或成熟水平相仿的伙伴称为同伴。随着年龄的增长，个体用于同伴交往上的时间越来越长，有调查显示，我们每一个人在学校的一天中与同伴交往的情境高达299个。  

同学们，有没有注意到我们身边有些同学受到同伴的欢迎，而有些人则遭到同伴的忽视甚至拒绝呢？以往的研究发现，受欢迎的同学往往比较友善、外表吸引人、能坚持交往、愿意分享。被忽视的同学一般很害羞、不敢自我表现、攻击少、逃避单向交往。被拒绝的同学常常有许多破坏行为和不当行为、极度活跃、说话过多、有许多单独活动。

曾经，心理学家做过这样一则实验。给一些小学生呈现一些同伴交往情境，如“同伴没有来参加自己的生日聚会”或“同伴没有借给自己一本书”，请学生从心理层面进行原因解释。结果发现，一些学生认为自己之所以遭到同伴拒绝，是由于同伴不喜欢与自己交往，而这些学生在现实生活中往往也遭到同伴拒绝。另有一些学生认为，同伴的拒绝是由于碰巧有事等客观原因。这些学生在现实生活中很少被提名为受拒绝的个体。这一结果表明，同学们对社会交往行为的理解会影响同伴对他们的接纳。因此，同学们 在面对同伴交往，尤其是同伴交往失败的情境时，一定要采取积极、理解的心态，而不是盲目以为同伴不喜欢与自己交往。