第三单元 美好的回忆
【教学内容】
1、学唱歌曲《故乡的小路》
【教学目标】
1、学唱歌曲《故乡的小路》，感受歌曲优美的情绪，回忆童年时代的美好时光。
2、尝试运用合适的力度记号，初步学会演唱歌曲《故乡的小路》
3、在听赏、学唱、指挥、体验的师生互动过程中，感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。
【教学重难点】
1、教学重点：学唱歌曲《故乡的小路》
2、教学难点：《故乡的小路》第二声部的学唱
【教学过程】
一、组织教学
1、师生问好
二、聆听与感受
1、教师播放2011年11年校庆20周年的照片（以《故乡的小路》作为背景音乐）
导入语：同学们，这一幅幅画面，在你脑海中唤起了哪些回忆？
2、 学生交流回忆校庆时的情境。
3、 教师范唱
过渡语：在我们的心灵深处都有对过去的美好回忆。请听老师在歌曲中将表达怎样的回忆。（童年的美好回忆）
4、 引出课题
过渡语：故乡是亲切的，故乡是美好的，故乡是让人魂牵梦绕的。每一条小路上都有我最美好的回忆。今天我们来学习一首歌曲名字就叫《故乡的小路》。
5、 复听歌曲
提问：这首歌曲表达了作者对故乡怎样的感情？
演唱形式？（童声合唱）
6、 再听过歌曲
提问：歌曲旋律每小节的拍数是否一样？ 每小节的拍数有几种类型？
归纳：歌曲有两种牌子组成，这就是变拍子，使歌曲既有律动感又充满了怀念。
8、出示歌谱
学生运用已学过的4/4 3/4拍的指挥图式，边听边指挥。
三、学唱歌曲
1、观察歌谱第一声部，有特殊符号？
提问：为什么最后要加上哼鸣？（表现对过去的留恋，回忆过去思绪万千）
共同学唱最后的乐句。
2、用lu哼唱全曲，
提问：歌曲一共有几句乐句？有几处呼吸记号？（通过师生讨论为歌曲标上呼吸记号“ⅴ”，每一句结尾唱足3拍）
3、唱歌谱：跟老师唱简谱。
提问：大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。）要求：特别注意每句开头都是弱起节奏
4、朗读歌词（配乐、师生合作或生生合作等）
5、配歌词演唱。
6、为歌曲加上表情记号
请学生选择f、mf、p、mp、sf等力度记号，更好地表现歌曲的情绪特点。
7、 带着情绪演唱全曲（甜美的）
四、学唱第二声部
1、教师范唱第二声部（学生跟伴奏演唱第一声部）
过渡语：听一听你们在演唱歌
2、用LU哼唱第二声部
3、学唱第二声部简谱
4、配歌词演唱第二声部
5、两声部合作演唱歌曲（师生合作或生生合作）
6、跟伴奏有表情的演唱二声部《故乡的小路》
五、总结
总结语：愿所有的一切都能储满美好的回忆，让未来充满美好的回忆，请认真做人，努力学习！
