教学内容：歌曲《大鹿》 节奏儿歌《小羊过生日》
教学目标：
1、熟悉运用由二分音符，四分音符和八分音符组成的节奏型，并感受多层次节奏的音响效果。
2、拍击节奏学习歌词，初步学唱歌曲《大鹿》，能用富有弹性的声音表现急切的乐句。
3、感受大鹿与小兔团结友爱的亲情和勇敢互助的精神。
教学重点：学生能用富有弹性的声音歌唱，表现出歌曲的情与景。
教学难点：唱准最后一句歌词前八后十六的节奏。
教具准备：录音 多媒体课件 头饰
教学过程：
一 组织教学
1、听《大鹿》旋律进教室。
2、师生问好。
3、练声：《谁在叫》
二 游戏:小羊过生日
师：今天小羊过生日,来了许多小动物,让我们来学学他们的叫声。
1、出示节奏儿歌，请学生先拍击节奏谱，再边拍边念各种小动物叫声。
2、完整念。
3、合作学习，教师示范：请来老山羊，咩咩。请学生当小老师编创其他小动物，如请来小花狗，汪汪汪，汪汪汪 ，其他学生跟念。
4、出示青草堆，请学生逐张变化旋律线边画。
1）师介绍画法，并示范
2）学生发现后十六分音符节奏，教师帮助学生解决节奏。
三 学唱歌曲
1、导入：今天,还有两个小动物来做客,接下来听听关于他们的故事。
学生初听歌曲。(媒体播放)
提问：歌曲讲了哪两个动物的故事?
教师介绍歌名《大鹿》。
2、复听歌曲。要求：边听边跟着歌曲拍一拍是几拍子的？
提问：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？
3、复听教师范唱
要求：仔细听听歌曲主要讲了什么故事？
复听后学生反馈歌曲内容，师生接上下句：
大鹿站在 （房子里）， 透过窗子（往外瞧），林中跑来（一只小兔）咚咚（把门敲）鹿呀鹿呀（快开门）林中黑狼（追来了）大鹿怎么回答？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）
4、朗读歌词
（1）按节奏学读歌词。方法：先拍击节奏谱。再边拍边念儿歌。
解决难点：教师先拍节奏，再请学生练习的方法，帮助学生念准最后一句中前八后十六节奏。根据学生情况反复练习。
（2）完整朗读歌词。
5、用lu模唱旋律，教学生边画旋律线边唱歌词。
6、轻声唱歌曲。
7、歌曲指导
师：大鹿站在房子里，悠闲地透过窗子往外瞧，让我们把这一句唱出轻松的感觉。
师：哎呀，这时林中跑来了一只小兔，咚咚把门敲，打破了这宁静的气氛，让我们唱出紧张的气氛。
师：兔儿是怎样向大鹿求救的？（“鹿呀，鹿呀，快开门，林中黑狼追来了”）
指导学生演唱这一句。
师：黑狼就要追来了，兔儿当时的心情怎样？（着急）怎样唱出兔儿着急的心情？
指导学生唱得速度稍快，声音表现急促的心情。
师：大鹿是怎样回答的？（“兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢。）。
师：大鹿想赶快帮助兔儿，心里也很着急，所以唱后半句时，紧跟前半句。
指导学生反复练唱这一句。
8 、前半部分教师唱，学生唱后半部分对话
9、前半部分齐唱。后半部分分角色唱
（1）男女生分别对唱兔儿和大鹿的部分。
（2）交换角色唱。教师评价
10、全体齐唱。11、为歌曲创编情景表演。
学生戴头饰，分别扮演大鹿，小兔和黑狼，部分学生扮演花草树木。
教师评价。
五 小结
师：同学们，歌曲中大鹿与小兔团结友爱的亲情和勇敢互助的精神值得我们学习。让我们都能在别人遇到危险或困难时，尽自己的力量，勇敢地帮助他。